“FORUMS CILVĒKIEM 2025”
“FORUMS CILVĒKIEM 2025”
MODERNA un JĒGPILNA
MODERNA un JĒGPILNA
BĒRNU
IZGLĪTĪBA
BĒRNU
IZGLĪTĪBA
“Kā mūsdienu pasaulē atrast savam bērnam piemērotāko izglītības modeli?"
MAMMĀM | TĒTIEM | BĒRNIEM
MAMMĀM | TĒTIEM | BĒRNIEM
17.MAIJS, RĪGĀ, KONFERENČU TELPĀS “FANTADROMS”
Uzzini jaunāko alternatīvajā izglītībā...
Rezervē Savu Biļeti
Par €157!
Rezervē Savu Vietu FC-25 Tagad
Veidosim savu bērnu nākotni kopā!
Uzzini jaunāko alternatīvajā izglītībā...
Rezervē Savu Biļeti
Par €157!
Rezervē Savu Vietu FC-25 Tagad
Veidosim savu bērnu nākotni kopā!
PIEMĒROTA IZGLĪTĪBA TAVAM BĒRNAM...
PIEMĒROTA IZGLĪTĪBA
TAVAM BĒRNAM...
PIEMĒROTA IZGLĪTĪBA TAVAM BĒRNAM...
ATBILDES vecākiem
ATBILDES
vecākiem
ATBILDES vecākiem
“Forums Cilvēkiem” apvieno izcilākos mūsdienu bērnu izglītības ekspertus no visas Latvijas, lai veselas dienas garumā palīdzētu vecākiem rast skaidrību par labākajām bērnu alternatīvās izglītības iespējām.
“Forums Cilvēkiem” apvieno izcilākos mūsdienu bērnu izglītības ekspertus no visas Latvijas, lai veselas dienas garumā palīdzētu vecākiem rast skaidrību par labākajām alternatīvās izglītības iespējām.
“Forums Cilvēkiem” apvieno izcilākos mūsdienu bērnu izglītības ekspertus no visas Latvijas, lai veselas dienas garumā palīdzētu vecākiem rast skaidrību par labākajām bērnu alternatīvās izglītības iespējām.
Šī ir unikāla iespēja dzirdēt pieredzes stāstus, iepazīt pārbaudītas metodes un atrast praktiskus risinājumus, kas palīdzēs veidot jēgpilnu mācību vidi Tavam bērnam.
Šī ir unikāla iespēja dzirdēt pieredzes stāstus, iepazīt pārbaudītas metodes un atrast praktiskus risinājumus, kas palīdzēs veidot jēgpilnu mācību vidi Tavam bērnam.
Šī ir unikāla iespēja dzirdēt pieredzes stāstus, iepazīt pārbaudītas metodes un atrast praktiskus risinājumus, kas palīdzēs veidot jēgpilnu mācību vidi Tavam bērnam.
Neatkarīgi no tā, vai meklē skolu, apsver mājmācību vai vienkārši vēlies izprast, kā veidot bērna izglītību atbilstoši viņa dabiskajām spējām, “Forums Cilvēkiem” sniegs skaidrību un atbildes.
Neatkarīgi no tā, vai meklē skolu, apsver mājmācību vai vienkārši vēlies izprast, kā veidot bērna izglītību atbilstoši viņa dabiskajām spējām, “Forums Cilvēkiem” sniegs skaidrību un atbildes.
Neatkarīgi no tā, vai meklē skolu, apsver mājmācību vai vienkārši vēlies izprast, kā veidot bērna izglītību atbilstoši viņa dabiskajām spējām, “Forums Cilvēkiem” sniegs skaidrību un atbildes.
LATVIJAS IZCILĀKIE
IZGLĪTĪBAS EKSPERTI
IZGLĪTĪBAS EKSPERTI
vienuviet
vienuviet
"Forums Cilvēkiem" pulcē bērnu izglītības lietpratējus, kuri ne tikai runā par izglītību, bet veido to savās ikdienās.
"Forums Cilvēkiem" pulcē bērnu izglītības lietpratējus, kuri ne tikai runā par izglītību, bet veido to savās ikdienās.
Gudri lēmumi sākas ar
īstajiem cilvēkiem
Gudri lēmumi sākas ar īstajiem cilvēkiem
Gudri lēmumi sākas ar īstajiem cilvēkiem
Te būs pieredzējuši pedagogi, psihologi, alternatīvo skolu dibinātāji, inovatori un vecāki, kuri jau ir atraduši efektīvas pieejas bērnu attīstībai.
Viņi dalīsies ar zināšanām, kas balstītas praksē, nevis tikai teorijā.
Kopā, viņi analizēs gan esošās mācību sistēmas izaicinājumus, gan arī piedāvās skaidrus, konkrētus risinājumus.
Šī ir reta iespēja vienā dienā uzklausīt dažādus viedokļus un iepazīt pārbaudītas metodes.
Te būs pieredzējuši pedagogi, psihologi, alternatīvo skolu dibinātāji, inovatori un vecāki, kuri jau ir atraduši efektīvas pieejas bērnu attīstībai.
Viņi dalīsies ar zināšanām, kas balstītas praksē, nevis tikai teorijā.
Kopā, viņi analizēs gan esošās mācību sistēmas izaicinājumus, gan arī piedāvās skaidrus, konkrētus risinājumus.
Šī ir reta iespēja vienā dienā uzklausīt dažādus viedokļus un iepazīt pārbaudītas metodes.
Tev būs iespēja uzdot savus jautājumu tiem, kuri patiešām zina, kā veidot bērnam piemērotu izglītību.
PASĀKUMA VIESLEKTORI
Nils sakss
konstantinovs
Nils sakss
konstantinovs
Jauniešu psihoterapijas centra vadītājs, rakstnieks un publicists
Jauniešu psihoterapijas centra vadītājs, rakstnieks un publicists
Dāvis
Martini
"Acton Academy Riga" dibinātājs un investors
"Acton Academy Riga" dibinātājs un investors
Arvils
pekuless
VisLatvijas vidusskolas dibinātajs, uzņēmējs
VisLatvijas vidusskolas dibinātajs, uzņēmējs
EVISA
sTANKUS
Juriste, mediatore, divu meitu mamma
Juriste, mediatore, divu meitu mamma
Kaspars
Meļņikonis
Biedrība “Atklāj Sevi”, jauniešu treneris un mentors
Biedrība “Atklāj Sevi”, jauniešu treneris un mentors
JŪLIJA
VANKA
“Esam Mammas” un Mammu mājas līdzdibinātāja, IBCLC zīdīšanas speciāliste
“Esam Mammas” un Mammu mājas līdzdibinātāja, IBCLC zīdīšanas speciāliste
linda
liepiņa
STEAM izglītības un tehnoloģiju centra idejas autore un izveidotāja
STEAM izglītības un tehnoloģiju centra idejas autore un izveidotāja
GUNA
KISE
Biedrības "Ģimeņu skolu apvienība" valdes locekle, vecāku iedvesmas semināru vadītāja, triju bērniņu mājmācības mamma, mūziķe un ērģelniece
Biedrības "Ģimeņu skolu apvienība" valdes locekle, vecāku iedvesmas semināru vadītāja, triju bērniņu mājmācības mamma, mūziķe un ērģelniece
EGITA
MATULĒNA
Privātās pamatskolas "PATS" skolas idejas autore un dibinātāja, sociālā uzņēmēja
Privātās pamatskolas "PATS" skolas idejas autore un dibinātāja, sociālā uzņēmēja
THOMAS
BOTHE
Uzņēmējs un komunikācijas treneris vadītājiem
Uzņēmējs un komunikācijas treneris vadītājiem
AlĪna
BlanšE
Eiropas bērnu speciālistu asociācijas dibinātāja, neiropsiholoģe, bērnu un jauniešu mentālās labklājības speciāliste, autore
Eiropas bērnu speciālistu asociācijas dibinātāja, neiropsiholoģe, bērnu un jauniešu mentālās labklājības speciāliste, autore
Zane
Baltgaile
Divu pusaudžu mamma, AMI Montessori pedagogs, PPII "Pērļu mājas" veidotāja, LMA valdes locekle
Divu pusaudžu mamma, AMI Montessori pedagogs, PPII "Pērļu mājas" veidotāja, LMA valdes locekle
Slepenais
viesis
Drīzumā…
Drīzumā…
Slepenā
viese
Drīzumā…
Drīzumā…
SlepenaiS
viesis
Drīzumā…
PASĀKUMA VIESLEKTORI
PROGRAMMA
PROGRAMMA
PROGRAMMA
9:00 - 10:00
9:00 - 10:00
Ierašanās, Reģistrācija un Izstāde
Ierašanās, Reģistrācija un Izstāde
Ierašanās, Reģistrācija un Izstāde
10:00 - 12:30
10:00 - 12:30
1.DAĻA - IZGLĪTĪBA
1.DAĻA - IZGLĪTĪBA
Kā atrast bērnam piemērotāko mācību ceļu?
Kā atrast bērnam piemērotāko mācību ceļu?
Eksperti un praktiķi dalīsies ar savu pieredzi par to, kas veido mūsdienīgu un bērnam piemērotu izglītību. Skaidri un praktiski risinājumi.
Eksperti un praktiķi dalīsies ar savu pieredzi par to, kas veido mūsdienīgu un bērnam piemērotu izglītību. Skaidri un praktiski risinājumi.
12:30 - 14:00
12:30 - 14:00
2.DAĻA - tehnoloģijas un nākotnes profesijas
2.DAĻA - tehnoloģijas un nākotnes profesijas
Kā sagatavot bērnu rītdienai?
Mākslīgais intelekts un inovācijas – uzzini, kā tās ietekmēs izglītību un kā nodrošināt bērnam labāko iespējamo startu nākotnes pasaulē.
Mākslīgais intelekts un inovācijas – uzzini, kā tās ietekmēs izglītību un kā nodrošināt bērnam labāko iespējamo startu nākotnes pasaulē.
14:00 - 15:00
14:00 - 15:00
Pusdienas, Izstāde un Tīklošanās
Pusdienas, Izstāde un Tīklošanās
Pusdienas, Izstāde un Tīklošanās
15:00 - 16:30
15:00 - 16:30
3.DAĻA - Meistarklases un praktiskie pielietojumi
3.DAĻA - Meistarklases un praktiskie pielietojumi
Kas patiesībā strādā bērna izglītībā un attīstībā?
Šajās darbnīcās Tu iegūsi reālus rīkus un stratēģijas, lai atbalstītu sava bērna attīstību un veidotu veselīgas attiecības.
Šajās darbnīcās Tu iegūsi reālus rīkus un stratēģijas, lai atbalstītu sava bērna attīstību un veidotu veselīgas attiecības.
16:30 - 18:00
16:30 - 18:00
4.DAĻA - rīcība
4.DAĻA - rīcība
Kā pārvarēt šķēršļus un veidot pārmaiņas?
Kādi ir lielākie izaicinājumi ceļā uz jēgpilnu izglītību? Un kurus no tiem varam sākt risināt jau šodien?
Praktiski soļi, kas palīdz vecākiem un sabiedrībai veidot reālas pārmaiņas bērnu izglītībā.
Kādi ir lielākie izaicinājumi ceļā uz jēgpilnu izglītību? Un kurus no tiem varam sākt risināt jau šodien?
Praktiski soļi, kas palīdz vecākiem un sabiedrībai veidot reālas pārmaiņas bērnu izglītībā.
18:00 - 20:00
18:00 - 20:00
Noslēgums, Izstāde un Tīklošanās
Noslēgums, Izstāde un Tīklošanās
Noslēgums, Izstāde un Tīklošanās
(PROGRAMMA VĒL TIEK PAPILDINĀTA)
(PROGRAMMA VĒL TIEK PAPILDINĀTA)
IZGLĪTĪBAS CEĻA KARTE
IZGLĪTĪBAS
CEĻA KARTE
“forums cilvēkiem”
"forums
cilvēkiem"
“forums cilvēkiem”
Tas nebija ātrs vai impulsīvs lēmums. Tas bija atbilžu meklējumu rezultāts un nākamais loģiskais solis.
Pēc neskaitāmām sarunām ar pedagogiem, psihologiem, vecākiem un bērniem es sapratu, ka nav viena universāli “pareizā ceļa.”
Bet ir pareizais ceļš katram bērnam.
Un vecākiem ir vajadzīgi rīki, lai šo ceļu atrastu.
Tāpēc “Forums Cilvēkiem” ir iespēja vienas dienas laikā tikt skaidrībā par visiem bērnu izglītības jautājumiem, kas citādi prasītu mēnešus vai pat gadus ilgu patstāvīgo pētījumu.
“Forums Cilvēkiem” vecākiem sniedz skaidru, praktisku un strukturētu pieeju alternatīvām izglītības iespējām Latvijā, lai palīdzētu pieņemt pārdomātu lēmumu par sava bērna nākotni.
Turklāt, tas viss pieejams dzīvās diskusijās starp izcilākajiem izglītības speciālistiem un praktiķiem Latvijā.
Tas nebija ātrs vai impulsīvs lēmums. Tas bija atbilžu meklējumu rezultāts un nākamais loģiskais solis.
Pēc neskaitāmām sarunām ar pedagogiem, psihologiem, vecākiem un bērniem es sapratu, ka nav viena universāli “pareizā ceļa.”
Bet ir pareizais ceļš katram bērnam.
Un vecākiem ir vajadzīgi rīki, lai šo ceļu atrastu.
Tāpēc “Forums Cilvēkiem” ir iespēja vienas dienas laikā tikt skaidrībā par visiem bērnu izglītības jautājumiem, kas citādi prasītu mēnešus vai pat gadus ilgu patstāvīgo pētījumu.
“Forums Cilvēkiem” vecākiem sniedz skaidru, praktisku un strukturētu pieeju alternatīvām izglītības iespējām Latvijā, lai palīdzētu pieņemt pārdomātu lēmumu par sava bērna nākotni.
Turklāt, tas viss pieejams dzīvās diskusijās starp izcilākajiem izglītības speciālistiem un praktiķiem Latvijā.
Iespēja vienkopus uzzināt par svarīgāko bērnu izglītībā
Iespēja vienkopus uzzināt par svarīgāko bērnu izglītībā
“Forums Cilvēkiem” ir vairāk nekā tikai pasākums – tā ir iespēja iziet ārpus ierobežojošajiem rāmjiem un ieraudzīt, ka alternatīvas izglītības iespējas ne tikai pastāv, bet jau tiek veiksmīgi īstenotas arī tepat Latvijā.
Tā ir vieta, kur vecāki, kas meklē citādas izglītības iespējas savam bērnam, beidzot var rast skaidrību.
Visu dienu Tev būs iespēja ne tikai klausīties, bet arī diskutēt, uzdot jautājumus, piedalīties darbnīcās, un rast atbildes uz Tev svarīgākajiem jautājumiem par sava bērna izglītības iespējām.
“Forums Cilvēkiem” ļaus Tev sistēmiski saprast, kas patiesībā veido kvalitatīvu un jēgpilnu bērnu izglītību, bez haosa, bez neskaidriem solījumiem, bez apmaldīšanās informācijas pārbagātībā.
Šī ir iespēja vienas dienas laikā saprast, kādas iespējas pastāv Latvijā, kas reāli strādā un kā izvēlēties tieši savam bērnam piemērotāko izglītības ceļu.
Šeit Tu saņemsi konkrētas atbildes uz jautājumiem, kas līdz šim šķituši neskaidri.
Dzirdēsi pieredzes stāstus no vecākiem, kuri jau ir izvēlējušies alternatīvus ceļus un var pastāstīt, kas darbojās un kas — ne.
…Satiksi izglītības ekspertus, kuri ikdienā strādā ar bērniem un var dalīties ar savām praktiskajām zināšanām par mācību saturu, bērnu psiholoģiju un pārbaudītām pieejām.
"Forums Cilvēkiem" ir vieta, kur vecāki nevis vienkārši klausās, bet aktīvi piedalās – uzdod jautājumus, diskutē un rod domubiedrus.
…Lai pasākuma beigās Tavā rīcībā būtu visi nepieciešamie instrumenti un zināšanas gudrāku lēmumu pieņemšanai par sava bērna nākotni.
“Forums Cilvēkiem” ir vairāk nekā tikai pasākums – tā ir iespēja iziet ārpus ierobežojošajiem rāmjiem un ieraudzīt, ka alternatīvas izglītības iespējas ne tikai pastāv, bet jau tiek veiksmīgi īstenotas arī tepat Latvijā.
Tā ir vieta, kur vecāki, kas meklē citādas izglītības iespējas savam bērnam, beidzot var rast skaidrību.
Visu dienu Tev būs iespēja ne tikai klausīties, bet arī diskutēt, uzdot jautājumus, piedalīties darbnīcās, un rast atbildes uz Tev svarīgākajiem jautājumiem par sava bērna izglītības iespējām.
“Forums Cilvēkiem” ļaus Tev sistēmiski saprast, kas patiesībā veido kvalitatīvu un jēgpilnu bērnu izglītību, bez haosa, bez neskaidriem solījumiem, bez apmaldīšanās informācijas pārbagātībā.
Šī ir iespēja vienas dienas laikā saprast, kādas iespējas pastāv Latvijā, kas reāli strādā un kā izvēlēties tieši savam bērnam piemērotāko izglītības ceļu.
Šeit Tu saņemsi konkrētas atbildes uz jautājumiem, kas līdz šim šķituši neskaidri.
Dzirdēsi pieredzes stāstus no vecākiem, kuri jau ir izvēlējušies alternatīvus ceļus un var pastāstīt, kas darbojās un kas — ne.
…Satiksi izglītības ekspertus, kuri ikdienā strādā ar bērniem un var dalīties ar savām praktiskajām zināšanām par mācību saturu, bērnu psiholoģiju un pārbaudītām pieejām.
"Forums Cilvēkiem" ir vieta, kur vecāki nevis vienkārši klausās, bet aktīvi piedalās – uzdod jautājumus, diskutē un rod domubiedrus.
…Lai pasākuma beigās Tavā rīcībā būtu visi nepieciešamie instrumenti un zināšanas gudrāku lēmumu pieņemšanai par sava bērna nākotni.
“Forums Cilvēkiem” ir vairāk nekā tikai pasākums – tā ir iespēja iziet ārpus ierobežojošajiem rāmjiem un ieraudzīt, ka alternatīvas izglītības iespējas ne tikai pastāv, bet jau tiek veiksmīgi īstenotas arī tepat Latvijā.
Tā ir vieta, kur vecāki, kas meklē citādas izglītības iespējas savam bērnam, beidzot var rast skaidrību.
Visu dienu Tev būs iespēja ne tikai klausīties, bet arī diskutēt, uzdot jautājumus, piedalīties darbnīcās, un rast atbildes uz Tev svarīgākajiem jautājumiem par sava bērna izglītības iespējām.
“Forums Cilvēkiem” ļaus Tev sistēmiski saprast, kas patiesībā veido kvalitatīvu un jēgpilnu bērnu izglītību, bez haosa, bez neskaidriem solījumiem, bez apmaldīšanās informācijas pārbagātībā.
Šī ir iespēja vienas dienas laikā saprast, kādas iespējas pastāv Latvijā, kas reāli strādā un kā izvēlēties tieši savam bērnam piemērotāko izglītības ceļu.
Šeit Tu saņemsi konkrētas atbildes uz jautājumiem, kas līdz šim šķituši neskaidri.
Dzirdēsi pieredzes stāstus no vecākiem, kuri jau ir izvēlējušies alternatīvus ceļus un var pastāstīt, kas darbojās un kas — ne.
…Satiksi izglītības ekspertus, kuri ikdienā strādā ar bērniem un var dalīties ar savām praktiskajām zināšanām par mācību saturu, bērnu psiholoģiju un pārbaudītām pieejām.
"Forums Cilvēkiem" ir vieta, kur vecāki nevis vienkārši klausās, bet aktīvi piedalās – uzdod jautājumus, diskutē un rod domubiedrus.
…Lai pasākuma beigās Tavā rīcībā būtu visi nepieciešamie instrumenti un zināšanas gudrāku lēmumu pieņemšanai par sava bērna nākotni.
5 Meistarklases Vecākiem
5 Meistarklases Vecākiem
Šīs meistarklases Tev būs īsts atklājums!
Tu varēsi izvēlēties vienu no piecām unikālām meistarklasēm, kas palīdzēs labāk izprast bērna attīstību un izglītību.
Šīs meistarklases nav par bērnu mācībām, bet gan par to, ko Tu vari iemācīties kā vecāks, lai labāk atbalstītu savu bērnu.
Foums Cilvēkiem meistarklasēs Tu apgūsi konkrētus paņēmienus un rīkus, kas palīdzēs bērnam augt un attīstīties viņa tempā. Tu uzzināsi, kā labāk sadarboties ar bērnu un palīdzēt viņam sasniegt savu potenciālu.
Meistarklases vada pieredzējuši bērnu izglītības eksperti – pedagogi, bērnu psihologi un izglītības speciālisti, kuri ikdienā strādā ar bērniem un vecākiem. Viņi zina, ar kādām grūtībām visbiežāk saskaras vecāki, un sniegs praktiskus risinājumus, kas palīdzēs tās pārvarēt.
Eksperti dalīsies reālos pieredzes stāstos, atbildēs uz Taviem jautājumiem un sniegs skaidrus padomus, ko varēsi izmantot uzreiz.
📌 Izvēlies sev piemērotāko meistarklasi un uzzini, kā atbalstīt sava bērna izaugsmi!
(Programma vēl tiek papildināta)
Šīs meistarklases Tev būs īsts atklājums!
Tu varēsi izvēlēties vienu no piecām unikālām meistarklasēm, kas palīdzēs labāk izprast bērna attīstību un izglītību.
Šīs meistarklases nav par bērnu mācībām, bet gan par to, ko Tu vari iemācīties kā vecāks, lai labāk atbalstītu savu bērnu.
Foums Cilvēkiem meistarklasēs Tu apgūsi konkrētus paņēmienus un rīkus, kas palīdzēs bērnam augt un attīstīties viņa tempā. Tu uzzināsi, kā labāk sadarboties ar bērnu un palīdzēt viņam sasniegt savu potenciālu.
Meistarklases vada pieredzējuši bērnu izglītības eksperti – pedagogi, bērnu psihologi un izglītības speciālisti, kuri ikdienā strādā ar bērniem un vecākiem. Viņi zina, ar kādām grūtībām visbiežāk saskaras vecāki, un sniegs praktiskus risinājumus, kas palīdzēs tās pārvarēt.
Eksperti dalīsies reālos pieredzes stāstos, atbildēs uz Taviem jautājumiem un sniegs skaidrus padomus, ko varēsi izmantot uzreiz.
📌 Izvēlies sev piemērotāko meistarklasi un uzzini, kā atbalstīt sava bērna izaugsmi!
(Programma vēl tiek papildināta)
MEISTARKLASE #1
"Audzini radītāju nevis upuri. Kā veicināt izaugsmes domāšanu ģimenē?"
VADĪTĀJS: DĀVIS MARTINI
Par ko runāsim šajā meistarklasē?
📌 Kā atpazīt upura domāšanu ikdienā?
📌 Kādi ieradumi veicina izaugsmes domāšanu un pašpārliecību?
📌 Kā mācību process var kļūt par personīgu piedzīvojumu, nevis uzspiestiem noteikumiem?
📌 Kā radīt vidi, kurā bērns nebaidās no kļūdām un izaicinājumiem?
Skola ir tikai viens posms bērna attīstībā. Bet pats svarīgākais ir tas, ko viņš iemācās par sevi – vai viņš kļūst par cilvēku, kas meklē risinājumus, vai arī par tādu, kas meklē attaisnojumus?
Kas būs Tavi ieguvumi?
✅ Uzzināsi, kā ikdienā stiprināt bērna iekšējo spēku un pārliecību.
✅ Saņemsi konkrētus rīkus, kā mainīt savu audzināšanas pieeju.
✅ Iegūsi skaidrību par to, kā veicināt bērna uzņēmību un pašdisciplīnu.
✅ Iemācīsies palīdzēt bērnam pieņemt neveiksmes kā daļu no ceļa uz panākumiem.
💡 Upura domāšana: “Man matemātika nepadodas, es to nekad neiemācīšos.”
💡 Radītāja domāšana: “Es vēl nesaprotu matemātiku, bet, ja turpināšu mācīties, man izdosies!”
⭐ Pievienojies meistarklasei un uzzini, kā audzināt bērnu, kurš tic saviem spēkiem un veido pats savu nākotni!
Par ko runāsim šajā meistarklasē?
📌 Kā atpazīt upura domāšanu ikdienā?
📌 Kādi ieradumi veicina izaugsmes domāšanu un pašpārliecību?
📌 Kā mācību process var kļūt par personīgu piedzīvojumu, nevis uzspiestiem noteikumiem?
📌 Kā radīt vidi, kurā bērns nebaidās no kļūdām un izaicinājumiem?
Skola ir tikai viens posms bērna attīstībā. Bet pats svarīgākais ir tas, ko viņš iemācās par sevi – vai viņš kļūst par cilvēku, kas meklē risinājumus, vai arī par tādu, kas meklē attaisnojumus?
Kas būs Tavi ieguvumi?
✅ Uzzināsi, kā ikdienā stiprināt bērna iekšējo spēku un pārliecību.
✅ Saņemsi konkrētus rīkus, kā mainīt savu audzināšanas pieeju.
✅ Iegūsi skaidrību par to, kā veicināt bērna uzņēmību un pašdisciplīnu.
✅ Iemācīsies palīdzēt bērnam pieņemt neveiksmes kā daļu no ceļa uz panākumiem.
💡 Upura domāšana: “Man matemātika nepadodas, es to nekad neiemācīšos.”
💡 Radītāja domāšana: “Es vēl nesaprotu matemātiku, bet, ja turpināšu mācīties, man izdosies!”
⭐ Pievienojies meistarklasei un uzzini, kā audzināt bērnu, kurš tic saviem spēkiem un veido pats savu nākotni!
MEISTARKLASE #2
"Mācīšanās un uzvedības grūtības: UDHS, disleksija, intelekts vai citas attīstības īpatnības?" (Krievu val.)
VADĪTĀJA: ALĪNA BLANŠE
Mācīšanās un uzvedības izaicinājumi – kā atpazīt un palīdzēt?
👩🏫 Ne visi bērni mācās vienādi. Ne visi bērni attīstās vienā tempā. Kā vecākam saprast, kas ir normāls attīstības process un kad nepieciešama papildu palīdzība?
Mūsdienās daudzi bērni sastopas ar mācīšanās un uzvedības izaicinājumiem. Vecākiem un pedagogiem bieži tiek piedāvātas vispārīgas diagnozes – UDHS, disleksija, dispraksija u.c. Bet cik precīzi ir šie secinājumi? Un kā nodrošināt bērnam piemērotāko pieeju?
🔍 Ko uzzināsi šajā meistarklasē?
📌 Kā atšķirt UDHS no citām uzmanības un paškontroles grūtībām?
📌 Disleksija vai tikai īslaicīgas lasīšanas grūtības? Kā saprast atšķirību?
📌 Kā novērtēt bērna intelektuālās spējas un saskatīt viņa patiesās iespējas?
📌 Kad nepieciešama speciālista palīdzība un kad pietiek ar mācību procesa pielāgošanu?
📌 Kuras mūsdienu diagnostikas metodes sniedz objektīvu ainu par bērna attīstību?
Šajā meistarklasē praktiskās zināšanas un reāli piemēri no vairāk nekā 15 gadu pieredzes.
📌 Kam šī meistarklase būs noderīga?
✅ Vecākiem, kuri vēlas labāk izprast savu bērnu un viņa attīstības tempu.
✅ Pedagogiem un speciālistiem, kas meklē efektīvas diagnostikas un atbalsta stratēģijas.
✅ Ikvienam, kurš vēlas izvairīties no pārsteidzīgām diagnozēm un atrast īstos risinājumus.
Mācīšanās un uzvedības izaicinājumi – kā atpazīt un palīdzēt?
👩🏫 Ne visi bērni mācās vienādi. Ne visi bērni attīstās vienā tempā. Kā vecākam saprast, kas ir normāls attīstības process un kad nepieciešama papildu palīdzība?
Mūsdienās daudzi bērni sastopas ar mācīšanās un uzvedības izaicinājumiem. Vecākiem un pedagogiem bieži tiek piedāvātas vispārīgas diagnozes – UDHS, disleksija, dispraksija u.c. Bet cik precīzi ir šie secinājumi? Un kā nodrošināt bērnam piemērotāko pieeju?
🔍 Ko uzzināsi šajā meistarklasē?
📌 Kā atšķirt UDHS no citām uzmanības un paškontroles grūtībām?
📌 Disleksija vai tikai īslaicīgas lasīšanas grūtības? Kā saprast atšķirību?
📌 Kā novērtēt bērna intelektuālās spējas un saskatīt viņa patiesās iespējas?
📌 Kad nepieciešama speciālista palīdzība un kad pietiek ar mācību procesa pielāgošanu?
📌 Kuras mūsdienu diagnostikas metodes sniedz objektīvu ainu par bērna attīstību?
Šajā meistarklasē praktiskās zināšanas un reāli piemēri no vairāk nekā 15 gadu pieredzes.
📌 Kam šī meistarklase būs noderīga?
✅ Vecākiem, kuri vēlas labāk izprast savu bērnu un viņa attīstības tempu.
✅ Pedagogiem un speciālistiem, kas meklē efektīvas diagnostikas un atbalsta stratēģijas.
✅ Ikvienam, kurš vēlas izvairīties no pārsteidzīgām diagnozēm un atrast īstos risinājumus.
MEISTARKLASE #3
"Esi tās pārmaiņas, kuras vēlies redzēt sava bērna pašvadītajā mācīšanās ceļā." (Angļu val.)
VADĪTĀJS: THOMAS BOTHE
MEISTARKLASE #3
"Esi tās pārmaiņas, kuras vēlies redzēt sava bērna pašvadītajā mācīšanās ceļā." (Angļu val.)
VADĪTĀJS: THOMAS BOTHE
📌 Vai esi gatavs atteikties no ierastās skolotāja un skolēna lomas un iejusties pavisam jaunā izglītības modelī?
Pašvadīta mācīšanās ("Self-Directed Learning" - SDL) ir kas vairāk nekā tikai metode – tā ir dzīves filozofija.
Tā prasa pacietību, uzticību un spēju atteikties no kontroles. Un, jā, sākumā tas var šķist kā mēģinājums ganīt kaķus, braucot ar vienriteni.
Bet tie, kas šo ceļu iet, zina – tas ir tā vērts.
Par ko runāsim šajā meistarklasē?
📌 Kā no stingrā vadītāja kļūt par bērna mācību ceļa pavadoni?
📌 Kā pieņemt, ka bērna izaugsme notiek zig-zagā, nevis pa taisnu līniju?
📌 Kā tikt galā ar radinieku, draugu un pedagogu šaubām par šo pieeju?
📌 Kā palīdzēt bērnam apgūt arī “garlaicīgās” zināšanas, neierobežojot viņa dabisko zinātkāri?
Pašvadīta mācīšanās nav haoss un nekontrolēta brīvība. Tā ir strukturēta, bet elastīga sistēma, kas ļauj bērnam izvēlēties savus mērķus un atbildīgi iet uz tiem.
Kādi būs Tavi ieguvumi?
✅ Atklāsi, kā pašvadītā mācīšanās var kļūt par izaugsmes iespēju arī Tev pašam.
✅ Apgūsi veidus, kā uzticēties bērna mācīšanās procesam, nebaidoties no nenoteiktības.
✅ Iemācīsies izmantot radošās domāšanas rīkus, lai padarītu mācības aizraujošas.
✅ Saņemsi praktiskus padomus, kā pielāgoties un augt kopā ar savu bērnu.
📌 Vai esi gatavs atteikties no ierastās skolotāja un skolēna lomas un iejusties pavisam jaunā izglītības modelī?
Pašvadīta mācīšanās ("Self-Directed Learning" - SDL) ir kas vairāk nekā tikai metode – tā ir dzīves filozofija.
Tā prasa pacietību, uzticību un spēju atteikties no kontroles. Un, jā, sākumā tas var šķist kā mēģinājums ganīt kaķus, braucot ar vienriteni.
Bet tie, kas šo ceļu iet, zina – tas ir tā vērts.
Par ko runāsim šajā meistarklasē?
📌 Kā no stingrā vadītāja kļūt par bērna mācību ceļa pavadoni?
📌 Kā pieņemt, ka bērna izaugsme notiek zig-zagā, nevis pa taisnu līniju?
📌 Kā tikt galā ar radinieku, draugu un pedagogu šaubām par šo pieeju?
📌 Kā palīdzēt bērnam apgūt arī “garlaicīgās” zināšanas, neierobežojot viņa dabisko zinātkāri?
Pašvadīta mācīšanās nav haoss un nekontrolēta brīvība. Tā ir strukturēta, bet elastīga sistēma, kas ļauj bērnam izvēlēties savus mērķus un atbildīgi iet uz tiem.
Kādi būs Tavi ieguvumi?
✅ Atklāsi, kā pašvadītā mācīšanās var kļūt par izaugsmes iespēju arī Tev pašam.
✅ Apgūsi veidus, kā uzticēties bērna mācīšanās procesam, nebaidoties no nenoteiktības.
✅ Iemācīsies izmantot radošās domāšanas rīkus, lai padarītu mācības aizraujošas.
✅ Saņemsi praktiskus padomus, kā pielāgoties un augt kopā ar savu bērnu.
MEISTARKLASE #4
Drīzumā…
MEISTARKLASE #4
Drīzumā…
MEISTARKLASE #5
Drīzumā…
MEISTARKLASE #5
Drīzumā…
+ Dienas Nometne Bērniem
+ Dienas Nometne Bērniem
Kamēr vecāki piedalīsies diskusijās un tematiskajās meistarklasēs, bērniem būs nodrošinātas izglītojošas un radošas darbnīcas turpat konferenču telpās.
Īpaši izveidotā dienas nometnes programma ļaus bērniem aizraujoši un saturīgi pavadīt dienu – iegūt jaunas prasmes, pozitīvas emocijas, kā arī iepazīt vienaudžus no dažādām Latvijas vietām. Vecākiem tas nozīmēs mieru un drošību, zinot, ka viņu bērni ir labās rokās, profesionālu pedagogu un animatoru vadībā.
Bērniem paredzēta plaša izglītības un izklaides programma, kurā iekļautas piedzīvojumu spēles, radošās darbnīcas, eksperimenti, interaktīvas nodarbības un kustību aktivitātes.
Foruma laikā viesosies arī “Roboskola”, piedāvājot tehnoloģiski radošu nodarbību ar virtuālās realitātes risinājumiem, interaktīvajām grīdām un modulārajiem robotiem.
To vadīs STEAM tehnoloģiju jomas eksperti, nodrošinot aizraujošu un kvalitatīvu pieredzi arī pašiem jaunākajiem foruma apmeklētājiem.
Kamēr Tu iegūsi jaunu skatījumu uz sava bērna izglītību, viņš pavadīs laiku vidē, kas ir tieši tāda, kādai izglītībai vajadzētu būt – brīvai, aizraujošai un pilnai ar atklājumiem.
Vecāki varēs pilnībā koncentrēties uz foruma saturu, jo bērni drošā un radošā vidē būs profesionālu pedagogu un animatoru uzraudzībā.
Ja gribēsies viņus satikt, tas būs iespējams jebkurā brīdī – pauzēs, starp diskusijām vai vienkārši pēc sajūtām.
Kamēr Tu gūsi skaidrību par sava bērna nākotni, viņš piedzīvos dienu, kuru vēl ilgi atcerēsies.
Kamēr vecāki piedalīsies diskusijās un tematiskajās meistarklasēs, bērniem būs nodrošinātas izglītojošas un radošas darbnīcas turpat konferenču telpās.
Īpaši izveidotā dienas nometnes programma ļaus bērniem aizraujoši un saturīgi pavadīt dienu – iegūt jaunas prasmes, pozitīvas emocijas, kā arī iepazīt vienaudžus no dažādām Latvijas vietām. Vecākiem tas nozīmēs mieru un drošību, zinot, ka viņu bērni ir labās rokās, profesionālu pedagogu un animatoru vadībā.
Bērniem paredzēta plaša izglītības un izklaides programma, kurā iekļautas piedzīvojumu spēles, radošās darbnīcas, eksperimenti, interaktīvas nodarbības un kustību aktivitātes.
Foruma laikā viesosies arī “Roboskola”, piedāvājot tehnoloģiski radošu nodarbību ar virtuālās realitātes risinājumiem, interaktīvajām grīdām un modulārajiem robotiem.
To vadīs STEAM tehnoloģiju jomas eksperti, nodrošinot aizraujošu un kvalitatīvu pieredzi arī pašiem jaunākajiem foruma apmeklētājiem.
Kamēr Tu iegūsi jaunu skatījumu uz sava bērna izglītību, viņš pavadīs laiku vidē, kas ir tieši tāda, kādai izglītībai vajadzētu būt – brīvai, aizraujošai un pilnai ar atklājumiem.
Vecāki varēs pilnībā koncentrēties uz foruma saturu, jo bērni drošā un radošā vidē būs profesionālu pedagogu un animatoru uzraudzībā.
Ja gribēsies viņus satikt, tas būs iespējams jebkurā brīdī – pauzēs, starp diskusijām vai vienkārši pēc sajūtām.
Kamēr Tu gūsi skaidrību par sava bērna nākotni, viņš piedzīvos dienu, kuru vēl ilgi atcerēsies.
Kamēr vecāki piedalīsies diskusijās un tematiskajās meistarklasēs, bērniem būs nodrošinātas izglītojošas un radošas darbnīcas turpat konferenču telpās.
Īpaši izveidotā dienas nometnes programma ļaus bērniem aizraujoši un saturīgi pavadīt dienu – iegūt jaunas prasmes, pozitīvas emocijas, kā arī iepazīt vienaudžus no dažādām Latvijas vietām. Vecākiem tas nozīmēs mieru un drošību, zinot, ka viņu bērni ir labās rokās, profesionālu pedagogu un animatoru vadībā.
Bērniem paredzēta plaša izglītības un izklaides programma, kurā iekļautas piedzīvojumu spēles, radošās darbnīcas, eksperimenti, interaktīvas nodarbības un kustību aktivitātes.
Foruma laikā viesosies arī “Roboskola”, piedāvājot tehnoloģiski radošu nodarbību ar virtuālās realitātes risinājumiem, interaktīvajām grīdām un modulārajiem robotiem.
To vadīs STEAM tehnoloģiju jomas eksperti, nodrošinot aizraujošu un kvalitatīvu pieredzi arī pašiem jaunākajiem foruma apmeklētājiem.
Kamēr Tu iegūsi jaunu skatījumu uz sava bērna izglītību, viņš pavadīs laiku vidē, kas ir tieši tāda, kādai izglītībai vajadzētu būt – brīvai, aizraujošai un pilnai ar atklājumiem.
Vecāki varēs pilnībā koncentrēties uz foruma saturu, jo bērni drošā un radošā vidē būs profesionālu pedagogu un animatoru uzraudzībā.
Ja gribēsies viņus satikt, tas būs iespējams jebkurā brīdī – pauzēs, starp diskusijām vai vienkārši pēc sajūtām.
Kamēr Tu gūsi skaidrību par sava bērna nākotni, viņš piedzīvos dienu, kuru vēl ilgi atcerēsies.
Ko šī diena mainīs Tavā dzīvē?
Ko šī diena mainīs Tavā dzīvē?
1. Skaidrs ceļš bērna izglītības izvēlē
Iegūsti skaidru un pamatotu izpratni par piemērotākajām alternatīvās izglītības iespējām savam bērnam – vienas dienas laikā.
Iegūsti skaidru un pamatotu izpratni par piemērotākajām alternatīvās izglītības iespējām savam bērnam – vienas dienas laikā.
2. Praktiski risinājumi, ko vari izmantot uzreiz
Reālu vecāku pieredze, ekspertu metodes un darbnīcas. Ne tikai teorija, bet konkrēti soļi, kas palīdz būvēt Tava bērna nākotni.
Reālu vecāku pieredze, ekspertu metodes un darbnīcas. Ne tikai teorija, bet konkrēti soļi, kas palīdz būvēt Tava bērna nākotni.
3. Domubiedru atbalsts un vērtīgas sarunas
Satiec vecākus, kuri aktīvi meklē labākos risinājumus saviem bērniem, dalies pieredzē un iegūsti iedvesmu apzinātām un pārliecinātām izvēlēm.
Satiec vecākus, kuri aktīvi meklē labākos risinājumus saviem bērniem, dalies pieredzē un iegūsti iedvesmu apzinātām un pārliecinātām izvēlēm.
4. Jēgpilna diena visai ģimenei
Tu iegūsi skaidrību un atbildes, kamēr Tavs bērns mācīsies caur radošām darbnīcām, izglītojošām spēlēm un praktiskām aktivitātēm, kas attīsta zinātkāri un iztēli.
Tu iegūsi skaidrību un atbildes, kamēr Tavs bērns mācīsies caur radošām darbnīcām, izglītojošām spēlēm un praktiskām aktivitātēm, kas attīsta zinātkāri un iztēli.
JAUTĀJUMI UZ KURIEM RADĪSIM ATBILDES...
JAUTĀJUMI UZ KURIEM RADĪSIM ATBILDES...
Kā ieaudzināt neatkarību un atbildību, kas orientēta uz dzīves praktiskajiem aspektiem un palīdz bērnam kļūt par veselīgi integrētu un pašdisciplinētu sabiedrības locekli?
Kā ieaudzināt neatkarību un atbildību, kas orientēta uz dzīves praktiskajiem aspektiem un palīdz bērnam kļūt par veselīgi integrētu un pašdisciplinētu sabiedrības locekli?
Kā iemācīt bērnam pašam kļūt par prasmīgu skolnieku, kurš mācās ar prieku?
Kā iemācīt bērnam pašam kļūt par prasmīgu skolnieku, kurš mācās ar prieku?
Kā bērna dabiskā dziņa attīstīties palīdz izkopt bērnā darba tikumu?
Kā bērna dabiskā dziņa attīstīties palīdz izkopt bērnā darba tikumu?
Kāpēc “atalgojumu un sodu” pieejas skološanas praksē nedarbojas un drīzāk kavē bērnus pašus kļūt par adekvāti motivētiem indivīdiem?
Kāpēc “atalgojumu un sodu” pieejas skološanas praksē nedarbojas un drīzāk kavē bērnus pašus kļūt par adekvāti motivētiem indivīdiem?
Kādus mācību materiālus izvēlēties bērnam, lai tie kalpotu intelekta un radošuma attīstībai?
Kādus mācību materiālus izvēlēties bērnam, lai tie kalpotu intelekta un radošuma attīstībai?
Kā veidot dinamisku mācību vidi, kas pozitīvi ietekmē bērna attīstību?
Kā veidot dinamisku mācību vidi, kas pozitīvi ietekmē bērna attīstību?
Kādam jābūt skolotājam, lai tas varētu konstruktīvi palīdzēt bērnam un bērns justu, ka skolotājam viņš patiesi rūp?
Kādam jābūt skolotājam, lai tas varētu konstruktīvi palīdzēt bērnam un bērns justu, ka skolotājam viņš patiesi rūp?
Vai bērni var prast atteikties no saldumiem, būt klusuma un kārtības baudītāji, ilgu laiku koncentrēties, paši gribēt lasīt un rakstīt?
Vai bērni var prast atteikties no saldumiem, būt klusuma un kārtības baudītāji, ilgu laiku koncentrēties, paši gribēt lasīt un rakstīt?
Kas būtu jāmaina izglītības sistēmā, lai mācību vide neaprobežotos ar piespiešanas un manipulācijas metodēm?
Kas būtu jāmaina izglītības sistēmā, lai mācību vide neaprobežotos ar piespiešanas un manipulācijas metodēm?
Kā izmantot jaunākās tehnoloģijas, lai vienkāršotā veidā uzlabotu skolēnu iesaisti un zināšanu noturību?
Kā izmantot jaunākās tehnoloģijas, lai vienkāršotā veidā uzlabotu skolēnu iesaisti un zināšanu noturību?
Ko zinātne saka par tām bērnu īpašībām, kuras vecāki (un skolotāji) bieži uzskata par “vāji attīstītām”?
Ko zinātne saka par tām bērnu īpašībām, kuras vecāki (un skolotāji) bieži uzskata par “vāji attīstītām”?
Kā veidot attiecības kas ir balstītas uzticībā? (Gan no vecāku, gan skolotāju, gan bērna puses)
Kā veidot attiecības kas ir balstītas uzticībā? (Gan no vecāku, gan skolotāju, gan bērna puses)
Pievienojies
Pievienojies
“Forums Cilvēkiem 2025”
“Forums Cilvēkiem 2025”
Tu vari turpināt meklēt informāciju pats – mēnešiem vai pat gadiem ilgi…
Riskējot apmaldīties pretrunīgos viedokļos un nenonākt pie skaidras atbildes…
Vai arī Tu vari vienas dienas laikā iegūt visas nepieciešamās zināšanas, lai pieņemtu pārdomātu un apzinātu lēmumu par sava bērna izglītību.
“Forums Cilvēkiem” ir iespēja vienkopus dzirdēt pieredzējušus izglītības praktiķus, iepazīties ar reāliem piemēriem un atklāt, kādi ceļi jau šobrīd veiksmīgi darbojas Latvijā.
Šis pasākums ir veidots tā, lai Tu varētu uzdot savus jautājumus, atrast domubiedrus un iedvesmoties no citiem vecākiem, kas jau ir spēruši soli pretī citādai izglītībai.
“Forums Cilvēkiem” būs tik piesātināts ar pieredzes stāstiem un nākotnes iespējām, ka esam pārliecināti, ka tajā Tu atradīsi atslēgu uz jēgpilnu nākotnes izglītību savam bērnam.
Turklāt, kamēr Tu iepazīsies ar jauniem risinājumiem, Tavs bērns varēs piedalīties radošās un izglītojošās aktivitātēs, pavadot dienu vidē, kas veicina prieku, izziņu un radošumu mācībās.
Pievienojies “Forums Cilvēkiem 2025” un nodrošini jēgpilnu izglītību savam bērnam.
Neatliec to uz vēlāku… Jo pasākuma fināla posma sagatavošanas izmaksas kļūst lielākas, un tas atspoguļojas arī biļešu cenās, tāpēc iegādājies savu biļeti laicīgi un ietaupi!
Tu vari turpināt meklēt informāciju pats – mēnešiem vai pat gadiem ilgi…
Riskējot apmaldīties pretrunīgos viedokļos un nenonākt pie skaidras atbildes…
Vai arī Tu vari vienas dienas laikā iegūt visas nepieciešamās zināšanas, lai pieņemtu pārdomātu un apzinātu lēmumu par sava bērna izglītību.
“Forums Cilvēkiem” ir iespēja vienkopus dzirdēt pieredzējušus izglītības praktiķus, iepazīties ar reāliem piemēriem un atklāt, kādi ceļi jau šobrīd veiksmīgi darbojas Latvijā.
Šis pasākums ir veidots tā, lai Tu varētu uzdot savus jautājumus, atrast domubiedrus un iedvesmoties no citiem vecākiem, kas jau ir spēruši soli pretī citādai izglītībai.
“Forums Cilvēkiem” būs tik piesātināts ar pieredzes stāstiem un nākotnes iespējām, ka esam pārliecināti, ka tajā Tu atradīsi atslēgu uz jēgpilnu nākotnes izglītību savam bērnam.
Turklāt, kamēr Tu iepazīsies ar jauniem risinājumiem, Tavs bērns varēs piedalīties radošās un izglītojošās aktivitātēs, pavadot dienu vidē, kas veicina prieku, izziņu un radošumu mācībās.
Pievienojies “Forums Cilvēkiem 2025” un nodrošini jēgpilnu izglītību savam bērnam.
Neatliec to uz vēlāku… Jo pasākuma fināla posma sagatavošanas izmaksas kļūst lielākas, un tas atspoguļojas arī biļešu cenās, tāpēc iegādājies savu biļeti laicīgi un ietaupi!
Tu vari turpināt meklēt informāciju pats – mēnešiem vai pat gadiem ilgi…
Riskējot apmaldīties pretrunīgos viedokļos un nenonākt pie skaidras atbildes…
Vai arī Tu vari vienas dienas laikā iegūt visas nepieciešamās zināšanas, lai pieņemtu pārdomātu un apzinātu lēmumu par sava bērna izglītību.
“Forums Cilvēkiem” ir iespēja vienkopus dzirdēt pieredzējušus izglītības praktiķus, iepazīties ar reāliem piemēriem un atklāt, kādi ceļi jau šobrīd veiksmīgi darbojas Latvijā.
Šis pasākums ir veidots tā, lai Tu varētu uzdot savus jautājumus, atrast domubiedrus un iedvesmoties no citiem vecākiem, kas jau ir spēruši soli pretī citādai izglītībai.
“Forums Cilvēkiem” būs tik piesātināts ar pieredzes stāstiem un nākotnes iespējām, ka esam pārliecināti, ka tajā Tu atradīsi atslēgu uz jēgpilnu nākotnes izglītību savam bērnam.
Turklāt, kamēr Tu iepazīsies ar jauniem risinājumiem, Tavs bērns varēs piedalīties radošās un izglītojošās aktivitātēs, pavadot dienu vidē, kas veicina prieku, izziņu un radošumu mācībās.
Pievienojies “Forums Cilvēkiem 2025” un nodrošini jēgpilnu izglītību savam bērnam.
Neatliec to uz vēlāku… Jo pasākuma fināla posma sagatavošanas izmaksas kļūst lielākas, un tas atspoguļojas arī biļešu cenās, tāpēc iegādājies savu biļeti laicīgi un ietaupi!
Pašreizējā cena
pieejama vēl
Pašreizējā cena pieejama vēl
Pašreizējā cena pieejama vēl
Pieaugušajiem
Pieaugušajiem
€157
BIĻETES CENĀ IETILPST:
BIĻETES CENĀ IETILPST:
Iedvesmojošas prezentācijas no vadošajiem izglītības ekspertiem
Iedvesmojošas prezentācijas no vadošajiem izglītības ekspertiem
Praktiskas darbnīcas un dziļas diskusijas vecākiem
Praktiskas darbnīcas un dziļas diskusijas vecākiem
Praktiskas darbnīcas un dziļas diskusijas vecākiem
Tīklošanās ar domubiedriem un pedagogiem
Tīklošanās ar domubiedriem un pedagogiem
Izstāžu zāle ar inovācijām izglītībā
Izstāžu zāle ar inovācijām izglītībā
Izstāžu zāle ar inovācijām izglītībā
Vitalitātes brokastis, kafija, tēja un uzkodas. pusdienas
Vitalitātes brokastis, kafija, tēja un uzkodas. pusdienas
Reāli pieredzes stāsti no vecākiem, kuri jau atraduši alternatīvus risinājumus
Reāli pieredzes stāsti no vecākiem, kuri jau atraduši alternatīvus risinājumus
Reāli pieredzes stāsti no vecākiem, kuri jau atraduši alternatīvus risinājumus
Skolu un mācību programmu salīdzinājumi vienuviet
Skolu un mācību programmu salīdzinājumi vienuviet
Piekļuve jaunākajām metodēm un pētījumiem bērnu izglītībā
Piekļuve jaunākajām metodēm un pētījumiem bērnu izglītībā
Piekļuve jaunākajām metodēm un pētījumiem bērnu izglītībā
Skaidrs rīcības plāns, kā izvēlēties bērnam piemērotāko izglītību
Skaidrs rīcības plāns, kā izvēlēties bērnam piemērotāko izglītību
Praktiski izdales materiāli, lai svarīgākās atziņas paņemtu līdzi un izmantotu arī pēc pasākuma
Praktiski izdales materiāli, lai svarīgākās atziņas paņemtu līdzi un izmantotu arī pēc pasākuma
Praktiski izdales materiāli, lai svarīgākās atziņas paņemtu līdzi un izmantotu arī pēc pasākuma
bērniem
bērniem
€44
(Pieejamas tikai 60 bērnu biļetes)
(Pieejamas tikai 60 bērnu biļetes)
BIĻETES CENĀ IETILPST:
BIĻETES CENĀ IETILPST:
Aizraujošas radošās darbnīcas un aktivitātes
Aizraujošas radošās darbnīcas un aktivitātes
Interaktīvas spēles, kas attīsta iztēli un zinātkāri
Interaktīvas spēles, kas attīsta iztēli un zinātkāri
Interaktīvas spēles, kas attīsta iztēli un zinātkāri
Eksperimenti un praktiska mācīšanās pieredze
Eksperimenti un praktiska mācīšanās pieredze
Jauni draugi un iedvesmojoša vide
Jauni draugi un iedvesmojoša vide
Jauni draugi un iedvesmojoša vide
Gardi, veselīgi dzērieni un uzkodas
Gardi, veselīgi dzērieni un uzkodas
Kustību prieks – dejas, sporta aktivitātes un rotaļas
Kustību prieks – dejas, sporta aktivitātes un rotaļas
Kustību prieks – dejas, sporta aktivitātes un rotaļas
Tehnoloģiju un inovāciju iepazīšana bērniem saprotamā veidā
Tehnoloģiju un inovāciju iepazīšana bērniem saprotamā veidā
Mākslas un rokdarbu darbnīcas, kas ļauj izpausties
Mākslas un rokdarbu darbnīcas, kas ļauj izpausties
Mākslas un rokdarbu darbnīcas, kas ļauj izpausties
Spēles un izaicinājumi, kas attīsta loģisko domāšanu
Spēles un izaicinājumi, kas attīsta loģisko domāšanu
Pilnībā droša un rūpīgi organizēta vide bērniem
Pilnībā droša un rūpīgi organizēta vide bērniem
Pilnībā droša un rūpīgi organizēta vide bērniem
“Forums Cilvēkiem 2025” no sirds pateicas saviem SPONSORIEM un DRAUGIEM
“Forums Cilvēkiem 2025” no sirds pateicas saviem SPONSORIEM un DRAUGIEM
Vecāku apjukums un skolu sistēmas haoss – kāpēc izglītības izvēle kļuvusi par tik sarežģītu procesu?
Vecāku apjukums un skolu sistēmas haoss – kāpēc izglītības izvēle kļuvusi par tik sarežģītu procesu?
Vecāku apjukums un skolu sistēmas haoss – kāpēc izglītības izvēle kļuvusi par tik sarežģītu procesu?
Lielākā daļa vecāku, kuri meklē alternatīvas bērnu izglītības iespējas nonāk tajā pašā strupceļā...
Lielākā daļa vecāku, kuri meklē alternatīvas bērnu izglītības iespējas nonāk tajā pašā strupceļā...
Lielākā daļa vecāku, kuri meklē alternatīvas bērnu izglītības iespējas nonāk tajā pašā strupceļā...
Pārāk daudz iespēju un pārāk maz skaidrības…
Pārāk daudz iespēju un pārāk maz skaidrības…
Jo vairāk Tu meklē, jo vairāk iespēju parādās…
Jo vairāk Tu meklē, jo vairāk iespēju parādās…
Jo vairāk Tu meklē, jo vairāk iespēju parādās…
Privātās skolas, publiskās skolas, alternatīvās skolas, mājmācība, tālmācība, dažādas pedagoģiskās pieejas...
Privātās skolas, publiskās skolas, alternatīvās skolas, mājmācība, tālmācība, dažādas pedagoģiskās pieejas...
Privātās skolas, publiskās skolas, alternatīvās skolas, mājmācība, tālmācība, dažādas pedagoģiskās pieejas...
Viena skola sola brīvību un radošumu, cita — stabilitāti un disciplīnu. Vienā bērni mācās savā tempā, bet citā ir stingra struktūra.
Viena skola sola brīvību un radošumu, cita — stabilitāti un disciplīnu. Vienā bērni mācās savā tempā, bet citā ir stingra struktūra.
Viena skola sola brīvību un radošumu, cita — stabilitāti un disciplīnu. Vienā bērni mācās savā tempā, bet citā ir stingra struktūra.
Daži uzsver akadēmisko izcilību. Citi runā par bērna emocionālo labsajūtu. Vēl citi — par praktiskām praksēm, kas nepieciešamas nākotnē.
Daži uzsver akadēmisko izcilību. Citi runā par bērna emocionālo labsajūtu. Vēl citi — par praktiskām praksēm, kas nepieciešamas nākotnē.
Daži uzsver akadēmisko izcilību. Citi runā par bērna emocionālo labsajūtu. Vēl citi — par praktiskām praksēm, kas nepieciešamas nākotnē.
Ir tik daudz viedokļu, tik daudz pieeju...
Ir tik daudz viedokļu, tik daudz pieeju...
...un katrā, šķiet, ir sava vērtība. Un Tu, kā vecāks, esi starp šiem visiem virzieniem…
...un katrā, šķiet, ir sava vērtība. Un Tu, kā vecāks, esi starp šiem visiem virzieniem…
Tu gribi būt pārliecināts, ka pieņem pareizo lēmumu, bet šobrīd izskatās, ka katram argumentam ir pretarguments.
Tu gribi būt pārliecināts, ka pieņem pareizo lēmumu, bet šobrīd izskatās, ka katram argumentam ir pretarguments.
Ja izvēlēsies vienu ceļu, vai vēlāk neatklāsies, ka vajadzēja ko citu?
Ja izvēlēsies vienu ceļu, vai vēlāk neatklāsies, ka vajadzēja ko citu?
Vai bērns nezaudēs iespējas?
Vai bērns nezaudēs iespējas?
Vai viņš būs sagatavots dzīvei?
Vai viņš būs sagatavots dzīvei?
Un ja nu pēc gada nākas atzīties, ka esi kļūdījies?
Un ja nu pēc gada nākas atzīties, ka esi kļūdījies?
Šīs domas ir pazīstamas gandrīz katram vecākam...
Šīs domas ir pazīstamas gandrīz katram vecākam...
Vecāki izdeg, meklējot “ideālo skolu”
Vecāki izdeg, meklējot “ideālo skolu”
Lielākā daļa vecāku šajā jautājumā nonāk vieni.
Meklējot informāciju bieži var sastapties ar pretrunīgiem viedokļiem un neskaidriem solījumiem.
Rezultātā — lēmuma pieņemšana kļūst tikai grūtāka.
Kāpēc ir tik sarežģīti izvēlēties pareizo izglītību savam bērnam?
Tāpēc, ka šis jautājums nav tikai par skolu izvēli…
Ja runa ir par sava bērna nākotni, tad vai vispār ir vēl svarīgāks jautājums par šo?
Patiesība ir tāda, ka lielākā daļa lēmumu par bērna izglītību netiek pieņemti uz skaidriem, faktos balstītiem pierādījumiem, rūpīgi izsverot visas iespējas, visus par un pret.
Lielākā daļa lēmumu tiek pieņemti balstoties uz cerībām, sociālo spiedienu, neskaidriem priekšstatiem… vai citkārt… tiek atlikti līdz pēdējam brīdim līdz situācija spiež veikt jebkādu izvēli.
Ja būtu vienkāršs un skaidrs veids, kā saprast, kura izglītība būs vispiemērotākā Tavam bērnam — vai Tu to izmantotu?
Ja būtu iespējams tikai vienas dienas laikā atrast izglītību, kas atbilst gan Tava bērna interesēm un vajadzībām, gan Tavas ģimenes vērtībām, gan Tavām finansiālajām iespējām?
Vai Tu izmantotu šo iespēju?
Tā vietā, lai maldītos starp simtiem viedokļu un risinājumu, ir pienācis laiks paskatīties uz lielo ainu… Un padomāt, kas Tavam bērnam patiešām ir vajadzīgs.
Un, iespējams, atklāt, ka atbilde atrodas pavisam citur….
Lielākā daļa vecāku šajā jautājumā nonāk vieni.
Meklējot informāciju bieži var sastapties ar pretrunīgiem viedokļiem un neskaidriem solījumiem.
Rezultātā — lēmuma pieņemšana kļūst tikai grūtāka.
Kāpēc ir tik sarežģīti izvēlēties pareizo izglītību savam bērnam?
Tāpēc, ka šis jautājums nav tikai par skolu izvēli…
Ja runa ir par sava bērna nākotni, tad vai vispār ir vēl svarīgāks jautājums par šo?
Patiesība ir tāda, ka lielākā daļa lēmumu par bērna izglītību netiek pieņemti uz skaidriem, faktos balstītiem pierādījumiem, rūpīgi izsverot visas iespējas, visus par un pret.
Lielākā daļa lēmumu tiek pieņemti balstoties uz cerībām, sociālo spiedienu, neskaidriem priekšstatiem… vai citkārt… tiek atlikti līdz pēdējam brīdim līdz situācija spiež veikt jebkādu izvēli.
Ja būtu vienkāršs un skaidrs veids, kā saprast, kura izglītība būs vispiemērotākā Tavam bērnam — vai Tu to izmantotu?
Ja būtu iespējams tikai vienas dienas laikā atrast izglītību, kas atbilst gan Tava bērna interesēm un vajadzībām, gan Tavas ģimenes vērtībām, gan Tavām finansiālajām iespējām?
Vai Tu izmantotu šo iespēju?
Tā vietā, lai maldītos starp simtiem viedokļu un risinājumu, ir pienācis laiks paskatīties uz lielo ainu… Un padomāt, kas Tavam bērnam patiešām ir vajadzīgs.
Un, iespējams, atklāt, ka atbilde atrodas pavisam citur….
Lielākā daļa vecāku šajā jautājumā nonāk vieni.
Meklējot informāciju bieži var sastapties ar pretrunīgiem viedokļiem un neskaidriem solījumiem.
Rezultātā — lēmuma pieņemšana kļūst tikai grūtāka.
Kāpēc ir tik sarežģīti izvēlēties pareizo izglītību savam bērnam?
Tāpēc, ka šis jautājums nav tikai par skolu izvēli…
Ja runa ir par sava bērna nākotni, tad vai vispār ir vēl svarīgāks jautājums par šo?
Patiesība ir tāda, ka lielākā daļa lēmumu par bērna izglītību netiek pieņemti uz skaidriem, faktos balstītiem pierādījumiem, rūpīgi izsverot visas iespējas, visus par un pret.
Lielākā daļa lēmumu tiek pieņemti balstoties uz cerībām, sociālo spiedienu, neskaidriem priekšstatiem… vai citkārt… tiek atlikti līdz pēdējam brīdim līdz situācija spiež veikt jebkādu izvēli.
Ja būtu vienkāršs un skaidrs veids, kā saprast, kura izglītība būs vispiemērotākā Tavam bērnam — vai Tu to izmantotu?
Ja būtu iespējams tikai vienas dienas laikā atrast izglītību, kas atbilst gan Tava bērna interesēm un vajadzībām, gan Tavas ģimenes vērtībām, gan Tavām finansiālajām iespējām?
Vai Tu izmantotu šo iespēju?
Tā vietā, lai maldītos starp simtiem viedokļu un risinājumu, ir pienācis laiks paskatīties uz lielo ainu… Un padomāt, kas Tavam bērnam patiešām ir vajadzīgs.
Un, iespējams, atklāt, ka atbilde atrodas pavisam citur….
Meklējot atbildes savam bērnam, atradu tās arī citiem
Meklējot atbildes savam bērnam, atradu tās arī citiem
Meklējot atbildes savam bērnam, atradu tās arī citiem
Mani sauc Olga Silakaktiņa.
Esmu “Forums Cilvēkiem” dibinātāja, izaugsmes mentore un izglītības alternatīvu pētniece.
Esmu veltījusi savu laiku tam, lai atrastu un apkopotu labākos risinājumus vecākiem, kuri meklē jēgpilnu izglītību saviem bērniem.
Mans ceļš nav bijis viegls. Esmu sākusi no nulles, pārcēlusies uz Rīgu viena pati, pieredzējusi krīzes, taču saglabājusi dzīvesprieku un sievišķību.
Esmu pati veidojusi savu autentisko ceļu un iemācījusies ne tikai pielāgoties, bet arī rast risinājumus tur, kur citi saskata tikai šķēršļus.
Mani sauc Olga Silakaktiņa.
Esmu “Forums Cilvēkiem” dibinātāja, izaugsmes mentore un izglītības alternatīvu pētniece.
Esmu veltījusi savu laiku tam, lai atrastu un apkopotu labākos risinājumus vecākiem, kuri meklē jēgpilnu izglītību saviem bērniem.
Mans ceļš nav bijis viegls. Esmu sākusi no nulles, pārcēlusies uz Rīgu viena pati, pieredzējusi krīzes, taču saglabājusi dzīvesprieku un sievišķību.
Esmu pati veidojusi savu autentisko ceļu un iemācījusies ne tikai pielāgoties, bet arī rast risinājumus tur, kur citi saskata tikai šķēršļus.
Mani sauc Olga Silakaktiņa.
Esmu “Forums Cilvēkiem” dibinātāja, izaugsmes mentore un izglītības alternatīvu pētniece.
Esmu veltījusi savu laiku tam, lai atrastu un apkopotu labākos risinājumus vecākiem, kuri meklē jēgpilnu izglītību saviem bērniem.
Mans ceļš nav bijis viegls. Esmu sākusi no nulles, pārcēlusies uz Rīgu viena pati, pieredzējusi krīzes, taču saglabājusi dzīvesprieku un sievišķību.
Esmu pati veidojusi savu autentisko ceļu un iemācījusies ne tikai pielāgoties, bet arī rast risinājumus tur, kur citi saskata tikai šķēršļus.
Kad kļuvu par māti, es ticēju, ka mana pieredze un analītiskās prasmes man palīdzēs pieņemt labākos lēmumus par sava bērna nākotni.
Bet realitāte izrādījās sarežģītāka, nekā biju gaidījusi.
Patiesību sakot, nekas mani nebija sagatavojis tam, cik sarežģīts būs izglītības ceļš vecākam, kurš savam bērnam vēlas kaut ko vairāk par standarta piedāvājumu.
Nekas mani nebija sagatavojis tam, ka patiesībā man pašai nāksies meklēt ceļu, lai mana bērna izglītība būtu jēgpilna.
Un, ja es toreiz būtu zinājusi to, ko zinu tagad, tad mans ceļš būtu bijis daudz vieglāks.
Man nebūtu jāiet cauri visam tam apjukumam, šaubām un nepārtrauktajai informācijas meklēšanai, lai saprastu, kas patiesībā ir svarīgi.
Tāpēc vēlos Tev to visu parādīt…
Parādīt, kā atšķirt informāciju no trokšņa. Kā ātrāk atrast to, ko meklē sava bērna nākotnei, un kā pieņemt lēmumus, kas būs Tava bērna interesēs.
Sev pašai par pārsteigumu un nebeidzamu prieku, es neesmu vienīgā, kas par to domā.
Tieši tāpēc esmu apvienojusi izcilākos Latvijas izglītības speciālistus un praktiķus, lai palīdzētu vecākiem atrast pareizo ceļu sava bērna izglītībā.
Taču par to mazliet vēlāk…
Vispirms… vēlos pastāstīt, kā es nonācu līdz šim atklājumam.
Kad kļuvu par māti, es ticēju, ka mana pieredze un analītiskās prasmes man palīdzēs pieņemt labākos lēmumus par sava bērna nākotni.
Bet realitāte izrādījās sarežģītāka, nekā biju gaidījusi.
Patiesību sakot, nekas mani nebija sagatavojis tam, cik sarežģīts būs izglītības ceļš vecākam, kurš savam bērnam vēlas kaut ko vairāk par standarta piedāvājumu.
Nekas mani nebija sagatavojis tam, ka patiesībā man pašai nāksies meklēt ceļu, lai mana bērna izglītība būtu jēgpilna.
Un, ja es toreiz būtu zinājusi to, ko zinu tagad, tad mans ceļš būtu bijis daudz vieglāks.
Man nebūtu jāiet cauri visam tam apjukumam, šaubām un nepārtrauktajai informācijas meklēšanai, lai saprastu, kas patiesībā ir svarīgi.
Tāpēc vēlos Tev to visu parādīt…
Parādīt, kā atšķirt informāciju no trokšņa. Kā ātrāk atrast to, ko meklē sava bērna nākotnei, un kā pieņemt lēmumus, kas būs Tava bērna interesēs.
Sev pašai par pārsteigumu un nebeidzamu prieku, es neesmu vienīgā, kas par to domā.
Tieši tāpēc esmu apvienojusi izcilākos Latvijas izglītības speciālistus un praktiķus, lai palīdzētu vecākiem atrast pareizo ceļu sava bērna izglītībā.
Taču par to mazliet vēlāk…
Vispirms… vēlos pastāstīt, kā es nonācu līdz šim atklājumam.
Kad kļuvu par māti, es ticēju, ka mana pieredze un analītiskās prasmes man palīdzēs pieņemt labākos lēmumus par sava bērna nākotni.
Bet realitāte izrādījās sarežģītāka, nekā biju gaidījusi.
Patiesību sakot, nekas mani nebija sagatavojis tam, cik sarežģīts būs izglītības ceļš vecākam, kurš savam bērnam vēlas kaut ko vairāk par standarta piedāvājumu.
Nekas mani nebija sagatavojis tam, ka patiesībā man pašai nāksies meklēt ceļu, lai mana bērna izglītība būtu jēgpilna.
Un, ja es toreiz būtu zinājusi to, ko zinu tagad, tad mans ceļš būtu bijis daudz vieglāks.
Man nebūtu jāiet cauri visam tam apjukumam, šaubām un nepārtrauktajai informācijas meklēšanai, lai saprastu, kas patiesībā ir svarīgi.
Tāpēc vēlos Tev to visu parādīt…
Parādīt, kā atšķirt informāciju no trokšņa. Kā ātrāk atrast to, ko meklē sava bērna nākotnei, un kā pieņemt lēmumus, kas būs Tava bērna interesēs.
Sev pašai par pārsteigumu un nebeidzamu prieku, es neesmu vienīgā, kas par to domā.
Tieši tāpēc esmu apvienojusi izcilākos Latvijas izglītības speciālistus un praktiķus, lai palīdzētu vecākiem atrast pareizo ceļu sava bērna izglītībā.
Taču par to mazliet vēlāk…
Vispirms… vēlos pastāstīt, kā es nonācu līdz šim atklājumam.
Kad mana meita sāka skolu, es biju droša — viņa tiks galā.
Viņa bija gudra, ātri uztvēra jaunas lietas, un mēs bieži runājām par mācībām un dzīvi.
Mums bija labas attiecības.
Es ticēju, ka, ja viņai kaut kas sagādās grūtības, mēs to kopīgi pārrunāsim un atradīsim risinājumu.
Pakāpeniski… bet neko sliktu vēl nenojaušot, es vēroju, kā viņas dabiskā zinātkāre noplok. Viņas degsme izzināt pasauli kļuva vājāka. Ar katru gadu viņa runāja mazāk un jautāja mazāk. Sāka justies nedroša, apmulsusi un arvien zaudēja interesi par mācībām. Šķita, ka viņa ieraujas sevī…
Es mierināju sevi, ka tas ir normāli. Bērni aug, mainās, kļūst noslēgtāki…
Tomēr dziļi sirdī es jutu – kaut kas nav kārtībā. Kaut kas neredzams, bet būtisks.
Es to visu nojautu, bet nevēlējos izdarīt pārsteidzīgus secinājumus.
Un tad… vienā vakarā… pēc vairākiem skolas gadiem... patiesība nāca gaismā.
Pilnīgi negaidīti.
Tā iesākās kā parasta saruna, tāda pati kā daudzas citas.
Es meitai kaut ko jautāju – pat neatceros ko, jo manā atmiņā ir iespiedies tikai viss, kas nāca pēc tam.
Viņa uz mirkli apklusa. Ne tā, kā parasti, kad bērns domā, kā atbildēt. Tā bija cita veida klusēšana – smaga un nospiedoša… it kā viņa vilcinātos pateikt kaut ko, kas jau sen bijis uz sirds.
Tad viņa pacēla skatienu un ar mierīgu balsi, it kā tas būtu pašsaprotami, pavēstīja, ka skolā viņa jūtas slikti jau no pirmās klases.
Viņa necentās to padarīt par lielu atklāsmi. Nekādu emociju, nekādu pārmetumu.
Tikai fakts, kas viņai šķita tik pašsaprotams, ka viņa nekad nebija domājusi, ka to vispār vajadzētu pieminēt.
Skolā viņai ir slikti. Tā vienmēr bijis. Jau kopš pirmās klases.
Kad mana meita sāka skolu, es biju droša — viņa tiks galā.
Viņa bija gudra, ātri uztvēra jaunas lietas, un mēs bieži runājām par mācībām un dzīvi.
Mums bija labas attiecības.
Es ticēju, ka, ja viņai kaut kas sagādās grūtības, mēs to kopīgi pārrunāsim un atradīsim risinājumu.
Pakāpeniski… bet neko sliktu vēl nenojaušot, es vēroju, kā viņas dabiskā zinātkāre noplok. Viņas degsme izzināt pasauli kļuva vājāka. Ar katru gadu viņa runāja mazāk un jautāja mazāk. Sāka justies nedroša, apmulsusi un arvien zaudēja interesi par mācībām. Šķita, ka viņa ieraujas sevī…
Es mierināju sevi, ka tas ir normāli. Bērni aug, mainās, kļūst noslēgtāki…
Tomēr dziļi sirdī es jutu – kaut kas nav kārtībā. Kaut kas neredzams, bet būtisks.
Es to visu nojautu, bet nevēlējos izdarīt pārsteidzīgus secinājumus.
Un tad… vienā vakarā… pēc vairākiem skolas gadiem... patiesība nāca gaismā.
Pilnīgi negaidīti.
Tā iesākās kā parasta saruna, tāda pati kā daudzas citas.
Es meitai kaut ko jautāju – pat neatceros ko, jo manā atmiņā ir iespiedies tikai viss, kas nāca pēc tam.
Viņa uz mirkli apklusa. Ne tā, kā parasti, kad bērns domā, kā atbildēt. Tā bija cita veida klusēšana – smaga un nospiedoša… it kā viņa vilcinātos pateikt kaut ko, kas jau sen bijis uz sirds.
Tad viņa pacēla skatienu un ar mierīgu balsi, it kā tas būtu pašsaprotami, pavēstīja, ka skolā viņa jūtas slikti jau no pirmās klases.
Viņa necentās to padarīt par lielu atklāsmi. Nekādu emociju, nekādu pārmetumu.
Tikai fakts, kas viņai šķita tik pašsaprotams, ka viņa nekad nebija domājusi, ka to vispār vajadzētu pieminēt.
Skolā viņai ir slikti. Tā vienmēr bijis. Jau kopš pirmās klases.
Kad mana meita sāka skolu, es biju droša — viņa tiks galā.
Viņa bija gudra, ātri uztvēra jaunas lietas, un mēs bieži runājām par mācībām un dzīvi.
Mums bija labas attiecības.
Es ticēju, ka, ja viņai kaut kas sagādās grūtības, mēs to kopīgi pārrunāsim un atradīsim risinājumu.
Pakāpeniski… bet neko sliktu vēl nenojaušot, es vēroju, kā viņas dabiskā zinātkāre noplok. Viņas degsme izzināt pasauli kļuva vājāka. Ar katru gadu viņa runāja mazāk un jautāja mazāk. Sāka justies nedroša, apmulsusi un arvien zaudēja interesi par mācībām. Šķita, ka viņa ieraujas sevī…
Es mierināju sevi, ka tas ir normāli. Bērni aug, mainās, kļūst noslēgtāki…
Tomēr dziļi sirdī es jutu – kaut kas nav kārtībā. Kaut kas neredzams, bet būtisks.
Es to visu nojautu, bet nevēlējos izdarīt pārsteidzīgus secinājumus.
Un tad… vienā vakarā… pēc vairākiem skolas gadiem... patiesība nāca gaismā.
Pilnīgi negaidīti.
Tā iesākās kā parasta saruna, tāda pati kā daudzas citas.
Es meitai kaut ko jautāju – pat neatceros ko, jo manā atmiņā ir iespiedies tikai viss, kas nāca pēc tam.
Viņa uz mirkli apklusa. Ne tā, kā parasti, kad bērns domā, kā atbildēt. Tā bija cita veida klusēšana – smaga un nospiedoša… it kā viņa vilcinātos pateikt kaut ko, kas jau sen bijis uz sirds.
Tad viņa pacēla skatienu un ar mierīgu balsi, it kā tas būtu pašsaprotami, pavēstīja, ka skolā viņa jūtas slikti jau no pirmās klases.
Viņa necentās to padarīt par lielu atklāsmi. Nekādu emociju, nekādu pārmetumu.
Tikai fakts, kas viņai šķita tik pašsaprotams, ka viņa nekad nebija domājusi, ka to vispār vajadzētu pieminēt.
Skolā viņai ir slikti. Tā vienmēr bijis. Jau kopš pirmās klases.
Sākumā ar skolu viss šķita kārtībā…
Sākumā ar skolu viss šķita kārtībā…
Sākumā ar skolu viss šķita kārtībā…
Tajā brīdī manī viss
sastinga…
Tajā brīdī manī viss
sastinga…
Kopš pirmās klases? Jau no pašiem sākumiem?
Es mēģināju atcerēties... Vai viņa kādreiz bija sūdzējusies? Vai bija brīdinājuma zīmes, kuras es nebiju pamanījusi?
Mans bērns gadiem bija juties slikti, bet bija pieņēmis, ka tā tam jābūt… Ka tā ir norma… Ka par to nerunā, ka nav jēgas sūdzēties.
“Kāpēc tu man neko neteici?” es jautāju.
Viņa uz mani paskatījās, bet ne uzreiz. It kā būtu cerējusi, ka jautājums paliks neatbildēts. It kā vēl pēdējo reizi pārbaudītu – vai tiešām man tas būtu jādzird?
Viņas acīs nebija ne pārsteiguma, ne dusmu. Tikai klusa pieņemšana.
"Man bija bail un man bija kauns," viņa strupi atbildēja.
Meitas balsī nebija nedz vilšanās, nedz aizvainojuma. Tikai vienkāršs fakts, kas viņā bija dzīvojis jau gadiem.
Un tajā brīdī mana sirds iegrima kaut kur dziļi, dziļi.
Es biju domājusi, ka viņa man stāstīs, ja kaut kas nav labi. Ka viņa nāks pie manis, ja jutīsies slikti. Bet viņa bija klusējusi tik ilgi, ka pati bija pieradusi pie šīs sajūtas.
Un es to nepamanīju.
Visus šos gadus viņa bija pieradusi justies slikti. Pieņēmusi, ka tā ir norma. Ka skola nav vieta, kur viņai jābūt laimīgai.
Un, ka nevienam tas īsti neinteresē.
Kopš pirmās klases? Jau no pašiem sākumiem?
Es mēģināju atcerēties... Vai viņa kādreiz bija sūdzējusies? Vai bija brīdinājuma zīmes, kuras es nebiju pamanījusi?
Mans bērns gadiem bija juties slikti, bet bija pieņēmis, ka tā tam jābūt… Ka tā ir norma… Ka par to nerunā, ka nav jēgas sūdzēties.
“Kāpēc tu man neko neteici?” es jautāju.
Viņa uz mani paskatījās, bet ne uzreiz. It kā būtu cerējusi, ka jautājums paliks neatbildēts. It kā vēl pēdējo reizi pārbaudītu – vai tiešām man tas būtu jādzird?
Viņas acīs nebija ne pārsteiguma, ne dusmu. Tikai klusa pieņemšana.
"Man bija bail un man bija kauns," viņa strupi atbildēja.
Meitas balsī nebija nedz vilšanās, nedz aizvainojuma. Tikai vienkāršs fakts, kas viņā bija dzīvojis jau gadiem.
Un tajā brīdī mana sirds iegrima kaut kur dziļi, dziļi.
Es biju domājusi, ka viņa man stāstīs, ja kaut kas nav labi. Ka viņa nāks pie manis, ja jutīsies slikti. Bet viņa bija klusējusi tik ilgi, ka pati bija pieradusi pie šīs sajūtas.
Un es to nepamanīju.
Visus šos gadus viņa bija pieradusi justies slikti. Pieņēmusi, ka tā ir norma. Ka skola nav vieta, kur viņai jābūt laimīgai.
Un, ka nevienam tas īsti neinteresē.
Bet ar to mūsu likstas tikai sākās…
Bet ar to mūsu likstas tikai sākās…
Bet ar to mūsu likstas tikai sākās…
Drīz pēc tam nomainījās klases audzinātāja un es sākumā cerēju, ka tās būs pozitīvas pārmaiņas.
Jauns cilvēks — jauna pieeja.
Taču drīz vien redzēju, ka mūsu vērtības ir diametrāli pretējas.
Skolotāja, pēc mūsdienu izpratnes, vienmēr bija “upura lomā,” un viņas attieksme pret bērniem atspoguļoja šo pašu domāšanas modeli.
Viņa nesaskatīja bērnos patstāvīgas, domājošas personības bet gan nepilnīgus, viegli ievainojamus radījumus, kuriem jāpakļaujas noteikumiem, nevis jāattīsta spēja patstāvīgi domāt un rast risinājumus.
Viņa neredzēja bērnos spēju pārvarēt grūtības. Tikai vajadzību izdresēt viņus pasaules kārtībā, kurā viņi neizbēgami kļūs par upuriem.
Bērni tika ierāmēti šaurās, nekustīgās lomās, un viss, kas izlauzās ārpus šīm robežām, tika uzskatīts par problēmu.
Nevis iespēju augt, bet gan novirzi, kuru nepieciešams kontrolēt.
Tad pienāca diena, kas visu mainīja un lika man saprast – es vairs nevaru stāvēt malā.
Drīz pēc tam nomainījās klases audzinātāja un es sākumā cerēju, ka tās būs pozitīvas pārmaiņas.
Jauns cilvēks — jauna pieeja.
Taču drīz vien redzēju, ka mūsu vērtības ir diametrāli pretējas.
Skolotāja, pēc mūsdienu izpratnes, vienmēr bija “upura lomā,” un viņas attieksme pret bērniem atspoguļoja šo pašu domāšanas modeli.
Viņa nesaskatīja bērnos patstāvīgas, domājošas personības bet gan nepilnīgus, viegli ievainojamus radījumus, kuriem jāpakļaujas noteikumiem, nevis jāattīsta spēja patstāvīgi domāt un rast risinājumus.
Viņa neredzēja bērnos spēju pārvarēt grūtības. Tikai vajadzību izdresēt viņus pasaules kārtībā, kurā viņi neizbēgami kļūs par upuriem.
Bērni tika ierāmēti šaurās, nekustīgās lomās, un viss, kas izlauzās ārpus šīm robežām, tika uzskatīts par problēmu.
Nevis iespēju augt, bet gan novirzi, kuru nepieciešams kontrolēt.
Tad pienāca diena, kas visu mainīja un lika man saprast – es vairs nevaru stāvēt malā.
Punkts, kurā vairs nevarēju ignorēt realitāti
Punkts, kurā vairs nevarēju ignorēt realitāti
Punkts, kurā vairs nevarēju ignorēt realitāti
Tas notika sekojoši…
Kādu dienu bērniem meitas klasē rādīja video no interneta. Bet skolotāja to pēkšņi apturēja un neļāva noskatīties līdz galam.
Mana meita atgriezās mājās un pati sāka to meklēt. Viņa gribēja saprast, ko tieši viņai nebija ļauts redzēt.
Kad viņa beidzot to atrada, es apsēdos blakus, lai video noskatītos kopā.
Es uzreiz pamanīju, ka šis video bija paredzēts no 14 gadu vecuma, bet viņiem to rādīja 5. klasē, kad bērniem bija tikai 11 gadi…
Un vēl trakāk… Video sižets bija par puisīti, kuru skolā apcēla un pazemoja… līdz viņš pakārās…
Kad video bija beidzies, es sēdēju un apstulbusi blenzu ekrānā.
Un manā galvā skanēja tikai un vienīgi:
”Kāpēc?”
Kāpēc skola izvēlas bērniem rādīt bezcerību, nevis mācīt viņiem drosmi un rīcības spēju?
Kāpēc netiek mācīts, kā izkļūt no grūtām situācijām, bet gan nostiprināta doma, ka upura loma ir neizbēgama?
Kāpēc izglītības sistēma ir gatava uzkraut bērniem emocionālu nastu, bet nav gatava viņiem dot instrumentus, kā ar to tikt galā?
Kāpēc tiek pieņemts, ka bērni sapratīs, kā izturēties pret vienaudžiem, ja viņiem nerāda veselīgus konfliktu risināšanas piemērus?
Kāpēc mans bērns tiek konfrontēts ar šāda veida smagu tēmu bez pienācīga konteksta, bez diskusijām un bez atbildēm uz jautājumiem?
Tajā brīdī es atcerējos mūsu iepriekšējo sarunu ar skolotāju.
Jau toreiz es jutu, ka mēs runājam pilnīgi dažādās valodās.
Bērni viņas skatījumā bija ierāmēti noteiktā redzējumā, un no šī rāmja nebija iespējams izkāpt. Ne pa labi — ne pa kreisi.
Viņa redzēja bērnus kā traukus, kuros jāielej konkrēta informācija. Viņa neredzēja viņu individualitāti, spējas un dabisko attīstības ritmu.
Turklāt, viņa uzskatīja, ka rādīt šādus video 11 gadīgiem bērniem ir kaut kas normāls un noderīgs…
Tajā brīdī es sapratu — mums nav pa ceļam.
Jau nākošajā dienā es rakstīju meitas skolā iesniegumu par izstāšanos un mēs pārgājām uz tālmācību.
Tas notika sekojoši…
Kādu dienu bērniem meitas klasē rādīja video no interneta. Bet skolotāja to pēkšņi apturēja un neļāva noskatīties līdz galam.
Mana meita atgriezās mājās un pati sāka to meklēt. Viņa gribēja saprast, ko tieši viņai nebija ļauts redzēt.
Kad viņa beidzot to atrada, es apsēdos blakus, lai video noskatītos kopā.
Es uzreiz pamanīju, ka šis video bija paredzēts no 14 gadu vecuma, bet viņiem to rādīja 5. klasē, kad bērniem bija tikai 11 gadi…
Un vēl trakāk… Video sižets bija par puisīti, kuru skolā apcēla un pazemoja… līdz viņš pakārās…
Kad video bija beidzies, es sēdēju un apstulbusi blenzu ekrānā.
Un manā galvā skanēja tikai un vienīgi:
”Kāpēc?”
Kāpēc skola izvēlas bērniem rādīt bezcerību, nevis mācīt viņiem drosmi un rīcības spēju?
Kāpēc netiek mācīts, kā izkļūt no grūtām situācijām, bet gan nostiprināta doma, ka upura loma ir neizbēgama?
Kāpēc izglītības sistēma ir gatava uzkraut bērniem emocionālu nastu, bet nav gatava viņiem dot instrumentus, kā ar to tikt galā?
Kāpēc tiek pieņemts, ka bērni sapratīs, kā izturēties pret vienaudžiem, ja viņiem nerāda veselīgus konfliktu risināšanas piemērus?
Kāpēc mans bērns tiek konfrontēts ar šāda veida smagu tēmu bez pienācīga konteksta, bez diskusijām un bez atbildēm uz jautājumiem?
Tajā brīdī es atcerējos mūsu iepriekšējo sarunu ar skolotāju.
Jau toreiz es jutu, ka mēs runājam pilnīgi dažādās valodās.
Bērni viņas skatījumā bija ierāmēti noteiktā redzējumā, un no šī rāmja nebija iespējams izkāpt. Ne pa labi — ne pa kreisi.
Viņa redzēja bērnus kā traukus, kuros jāielej konkrēta informācija. Viņa neredzēja viņu individualitāti, spējas un dabisko attīstības ritmu.
Turklāt, viņa uzskatīja, ka rādīt šādus video 11 gadīgiem bērniem ir kaut kas normāls un noderīgs…
Tajā brīdī es sapratu — mums nav pa ceļam.
Jau nākošajā dienā es rakstīju meitas skolā iesniegumu par izstāšanos un mēs pārgājām uz tālmācību.
Tas notika sekojoši…
Kādu dienu bērniem meitas klasē rādīja video no interneta. Bet skolotāja to pēkšņi apturēja un neļāva noskatīties līdz galam.
Mana meita atgriezās mājās un pati sāka to meklēt. Viņa gribēja saprast, ko tieši viņai nebija ļauts redzēt.
Kad viņa beidzot to atrada, es apsēdos blakus, lai video noskatītos kopā.
Es uzreiz pamanīju, ka šis video bija paredzēts no 14 gadu vecuma, bet viņiem to rādīja 5. klasē, kad bērniem bija tikai 11 gadi…
Un vēl trakāk… Video sižets bija par puisīti, kuru skolā apcēla un pazemoja… līdz viņš pakārās…
Kad video bija beidzies, es sēdēju un apstulbusi blenzu ekrānā.
Un manā galvā skanēja tikai un vienīgi:
”Kāpēc?”
Kāpēc skola izvēlas bērniem rādīt bezcerību, nevis mācīt viņiem drosmi un rīcības spēju?
Kāpēc netiek mācīts, kā izkļūt no grūtām situācijām, bet gan nostiprināta doma, ka upura loma ir neizbēgama?
Kāpēc izglītības sistēma ir gatava uzkraut bērniem emocionālu nastu, bet nav gatava viņiem dot instrumentus, kā ar to tikt galā?
Kāpēc tiek pieņemts, ka bērni sapratīs, kā izturēties pret vienaudžiem, ja viņiem nerāda veselīgus konfliktu risināšanas piemērus?
Kāpēc mans bērns tiek konfrontēts ar šāda veida smagu tēmu bez pienācīga konteksta, bez diskusijām un bez atbildēm uz jautājumiem?
Tajā brīdī es atcerējos mūsu iepriekšējo sarunu ar skolotāju.
Jau toreiz es jutu, ka mēs runājam pilnīgi dažādās valodās.
Bērni viņas skatījumā bija ierāmēti noteiktā redzējumā, un no šī rāmja nebija iespējams izkāpt. Ne pa labi — ne pa kreisi.
Viņa redzēja bērnus kā traukus, kuros jāielej konkrēta informācija. Viņa neredzēja viņu individualitāti, spējas un dabisko attīstības ritmu.
Turklāt, viņa uzskatīja, ka rādīt šādus video 11 gadīgiem bērniem ir kaut kas normāls un noderīgs…
Tajā brīdī es sapratu — mums nav pa ceļam.
Jau nākošajā dienā es rakstīju meitas skolā iesniegumu par izstāšanos un mēs pārgājām uz tālmācību.
Tā sākās mans ceļš caur izglītības labirintiem
Tā sākās mans ceļš caur izglītības labirintiem
Meitai tālmācībā gāja daudz labāk. Taču drīz pienāca brīdis, kad arī mans otrs bērns bija jālaiž skolā.
Un šoreiz es zināju – es nevaru vienkārši paļauties uz sistēmu un cerēt, ka viss nostāsies savās vietās.
Man vajadzēja skaidru izpratni par to, kur un kā bērns patiešām varēs augt.
Tāpēc es sāku meklēt atbildes.
Runāju ar pedagogiem, izglītības reformētājiem, psihologiem un vecākiem, kuri jau bija izvēlējušies alternatīvus izglītības ceļus.
Es pētīju skolu programmas, mācību metodes un visdažādākās pieejas.
Jo dziļāk es rakos, jo skaidrāk redzēju, ka izglītības vide var būt tikpat daudzveidīga kā paši bērni.
Es redzēju bērnus, kas burtiski atdzīvojās, kad viņiem ļāva mācīties sev piemērotā vidē.
Bet jo vairāk es uzzināju, jo sarežģītāka kļuva izvēle…
Viena skola solīja brīvību un radošumu, cita – stabilitāti un disciplinētu struktūru. Vienā bērni varēja mācīties savā tempā, bet citā viss bija vērsts uz akadēmisko izcilību.
Daži pedagogi uzsvēra emocionālo labsajūtu un pašizpausmi, citi – praktiskas prasmes un gatavību “reālajai dzīvei.”
Es gribēju pieņemt gudru lēmumu, bet kā lai salīdzina tik dažādas pieejas?
Kā lai saprot, kas tieši manam bērnam būs vislabāk?
Un, pats galvenais… kā man izvairīties no kļūdas, ko pēc gadiem nāktos nožēlot?
Jo dziļāk es meklēju atbildes, jo vairāk sapratu – izglītības izvēle nav tikai par skolu.
Tas patiesībā ir par to, kā mēs palīdzam saviem bērniem sagatavoties dzīvei.
Un, ja man pašai nākas iet cauri tik milzīgam apjukumam, neatbildētiem jautājumiem un neskaidrībai, tad cik daudzi citi vecāki jūtas tāpat?
Meitai tālmācībā gāja daudz labāk. Taču drīz pienāca brīdis, kad arī mans otrs bērns bija jālaiž skolā.
Un šoreiz es zināju – es nevaru vienkārši paļauties uz sistēmu un cerēt, ka viss nostāsies savās vietās.
Man vajadzēja skaidru izpratni par to, kur un kā bērns patiešām varēs augt.
Tāpēc es sāku meklēt atbildes.
Runāju ar pedagogiem, izglītības reformētājiem, psihologiem un vecākiem, kuri jau bija izvēlējušies alternatīvus izglītības ceļus.
Es pētīju skolu programmas, mācību metodes un visdažādākās pieejas.
Jo dziļāk es rakos, jo skaidrāk redzēju, ka izglītības vide var būt tikpat daudzveidīga kā paši bērni.
Es redzēju bērnus, kas burtiski atdzīvojās, kad viņiem ļāva mācīties sev piemērotā vidē.
Bet jo vairāk es uzzināju, jo sarežģītāka kļuva izvēle…
Viena skola solīja brīvību un radošumu, cita – stabilitāti un disciplinētu struktūru. Vienā bērni varēja mācīties savā tempā, bet citā viss bija vērsts uz akadēmisko izcilību.
Daži pedagogi uzsvēra emocionālo labsajūtu un pašizpausmi, citi – praktiskas prasmes un gatavību “reālajai dzīvei.”
Es gribēju pieņemt gudru lēmumu, bet kā lai salīdzina tik dažādas pieejas?
Kā lai saprot, kas tieši manam bērnam būs vislabāk?
Un, pats galvenais… kā man izvairīties no kļūdas, ko pēc gadiem nāktos nožēlot?
Jo dziļāk es meklēju atbildes, jo vairāk sapratu – izglītības izvēle nav tikai par skolu.
Tas patiesībā ir par to, kā mēs palīdzam saviem bērniem sagatavoties dzīvei.
Un, ja man pašai nākas iet cauri tik milzīgam apjukumam, neatbildētiem jautājumiem un neskaidrībai, tad cik daudzi citi vecāki jūtas tāpat?
Meitai tālmācībā gāja daudz labāk. Taču drīz pienāca brīdis, kad arī mans otrs bērns bija jālaiž skolā.
Un šoreiz es zināju – es nevaru vienkārši paļauties uz sistēmu un cerēt, ka viss nostāsies savās vietās.
Man vajadzēja skaidru izpratni par to, kur un kā bērns patiešām varēs augt.
Tāpēc es sāku meklēt atbildes.
Runāju ar pedagogiem, izglītības reformētājiem, psihologiem un vecākiem, kuri jau bija izvēlējušies alternatīvus izglītības ceļus.
Es pētīju skolu programmas, mācību metodes un visdažādākās pieejas.
Jo dziļāk es rakos, jo skaidrāk redzēju, ka izglītības vide var būt tikpat daudzveidīga kā paši bērni.
Es redzēju bērnus, kas burtiski atdzīvojās, kad viņiem ļāva mācīties sev piemērotā vidē.
Bet jo vairāk es uzzināju, jo sarežģītāka kļuva izvēle…
Viena skola solīja brīvību un radošumu, cita – stabilitāti un disciplinētu struktūru. Vienā bērni varēja mācīties savā tempā, bet citā viss bija vērsts uz akadēmisko izcilību.
Daži pedagogi uzsvēra emocionālo labsajūtu un pašizpausmi, citi – praktiskas prasmes un gatavību “reālajai dzīvei.”
Es gribēju pieņemt gudru lēmumu, bet kā lai salīdzina tik dažādas pieejas?
Kā lai saprot, kas tieši manam bērnam būs vislabāk?
Un, pats galvenais… kā man izvairīties no kļūdas, ko pēc gadiem nāktos nožēlot?
Jo dziļāk es meklēju atbildes, jo vairāk sapratu – izglītības izvēle nav tikai par skolu.
Tas patiesībā ir par to, kā mēs palīdzam saviem bērniem sagatavoties dzīvei.
Un, ja man pašai nākas iet cauri tik milzīgam apjukumam, neatbildētiem jautājumiem un neskaidrībai, tad cik daudzi citi vecāki jūtas tāpat?
Es iepazinos arī ar citiem pieredzes stāstiem, kas atvēra man acis…
Es iepazinos arī ar citiem pieredzes stāstiem, kas atvēra man acis…
Es iepazinos arī ar citiem pieredzes stāstiem, kas atvēra man acis…
Protams, ka es biju par to dzirdējusi, bet tikai tagad es tā īsti sapratu, ka arī vienaudžu vardarbībai standarta skolās ir tendence pieaugt.
Un daudzi bērni jūtas neaizsargāti vidē, kurai būtu jābūt drošai. Vecākiem tas rada nebeidzamas bažas par to, kā nodrošināt sava bērna drošību un emocionālo labsajūtu vidē, kurā viņam būtu jāmācās un jāattīstās.
Turklāt, bērnus var traumēt ne tikai fiziski, bet arī emocionāli. Un standarta skolās bieži trūkst efektīvu risinājumu, lai to novērstu.
Tādējādi pieaug arī domstarpības starp vecākiem un bērniem.
Bērns mācību vidē nejūtas labi, taču vecāki nezina, kādas ir alternatīvas.
Rezultātā rodas nesaprašanās, spiediens, vainas sajūta un nereti – pilnīgs strupceļš un bezspēcība.
Vecāks saprot, ka bērnam ir grūti, bet nezina, kā palīdzēt.
Visa šī informācija manī pamazām izkristalizējās līdz es sapratu…
Protams, ka es biju par to dzirdējusi, bet tikai tagad es tā īsti sapratu, ka arī vienaudžu vardarbībai standarta skolās ir tendence pieaugt.
Un daudzi bērni jūtas neaizsargāti vidē, kurai būtu jābūt drošai. Vecākiem tas rada nebeidzamas bažas par to, kā nodrošināt sava bērna drošību un emocionālo labsajūtu vidē, kurā viņam būtu jāmācās un jāattīstās.
Turklāt, bērnus var traumēt ne tikai fiziski, bet arī emocionāli. Un standarta skolās bieži trūkst efektīvu risinājumu, lai to novērstu.
Tādējādi pieaug arī domstarpības starp vecākiem un bērniem.
Bērns mācību vidē nejūtas labi, taču vecāki nezina, kādas ir alternatīvas.
Rezultātā rodas nesaprašanās, spiediens, vainas sajūta un nereti – pilnīgs strupceļš un bezspēcība.
Vecāks saprot, ka bērnam ir grūti, bet nezina, kā palīdzēt.
Visa šī informācija manī pamazām izkristalizējās līdz es sapratu…
Protams, ka es biju par to dzirdējusi, bet tikai tagad es tā īsti sapratu, ka arī vienaudžu vardarbībai standarta skolās ir tendence pieaugt.
Un daudzi bērni jūtas neaizsargāti vidē, kurai būtu jābūt drošai. Vecākiem tas rada nebeidzamas bažas par to, kā nodrošināt sava bērna drošību un emocionālo labsajūtu vidē, kurā viņam būtu jāmācās un jāattīstās.
Turklāt, bērnus var traumēt ne tikai fiziski, bet arī emocionāli. Un standarta skolās bieži trūkst efektīvu risinājumu, lai to novērstu.
Tādējādi pieaug arī domstarpības starp vecākiem un bērniem.
Bērns mācību vidē nejūtas labi, taču vecāki nezina, kādas ir alternatīvas.
Rezultātā rodas nesaprašanās, spiediens, vainas sajūta un nereti – pilnīgs strupceļš un bezspēcība.
Vecāks saprot, ka bērnam ir grūti, bet nezina, kā palīdzēt.
Visa šī informācija manī pamazām izkristalizējās līdz es sapratu…
Mums ir vajadzīga vieta, kur vecāki var gūt skaidrību
Mums ir vajadzīga vieta, kur vecāki var gūt skaidrību
Mums ir vajadzīga vieta, kur vecāki var gūt skaidrību
Vieta, kur apkopota ne tikai informācija, bet arī reāli, strādājoši risinājumi.
Vieta, kur vecāki var uzdot jautājumus, saņemt atbildes un atrast piemērotāko izglītības ceļu savam bērnam.
Bez haosa, bez pārmetumiem, bez maldīšanās simtiem dažādu viedokļu jūrā.
Bez sajūtas, ka Tev jākļūst par izglītības ekspertu tikai, lai pieņemtu gudru lēmumu par sava bērna nākotni.
Jo dziļāk es ieniru šajos informācijas labirintos, jo skaidrāk sapratu – es neesmu viena.
Tūkstošiem vecāku visā pasaulē, arī tepat Latvijā, meklē citus ceļus savu bērnu izglītošanai.
Neskatoties uz sabiedrības spiedienu un aizspriedumiem par alternatīvām izglītošanas iespējām, arī šie vecāki instinktīvi jūt, ka ar standarta izglītības pieeju kaut kas fundamentāli nav kārtībā.
Un, meklējot atbildes, es atradu ne tikai jaunus risinājumus, bet arī cilvēkus – vecākus, kas cīnījās ar to pašu neskaidrību, to pašu informācijas pārbagātību un to pašu vēlmi pieņemt labāko iespējamo lēmumu savam bērnam.
Un tieši tāpēc radās “Forums Cilvēkiem”
Vieta, kur apkopota ne tikai informācija, bet arī reāli, strādājoši risinājumi.
Vieta, kur vecāki var uzdot jautājumus, saņemt atbildes un atrast piemērotāko izglītības ceļu savam bērnam.
Bez haosa, bez pārmetumiem, bez maldīšanās simtiem dažādu viedokļu jūrā.
Bez sajūtas, ka Tev jākļūst par izglītības ekspertu tikai, lai pieņemtu gudru lēmumu par sava bērna nākotni.
Jo dziļāk es ieniru šajos informācijas labirintos, jo skaidrāk sapratu – es neesmu viena.
Tūkstošiem vecāku visā pasaulē, arī tepat Latvijā, meklē citus ceļus savu bērnu izglītošanai.
Neskatoties uz sabiedrības spiedienu un aizspriedumiem par alternatīvām izglītošanas iespējām, arī šie vecāki instinktīvi jūt, ka ar standarta izglītības pieeju kaut kas fundamentāli nav kārtībā.
Un, meklējot atbildes, es atradu ne tikai jaunus risinājumus, bet arī cilvēkus – vecākus, kas cīnījās ar to pašu neskaidrību, to pašu informācijas pārbagātību un to pašu vēlmi pieņemt labāko iespējamo lēmumu savam bērnam.
Un tieši tāpēc radās “Forums Cilvēkiem”
Vieta, kur apkopota ne tikai informācija, bet arī reāli, strādājoši risinājumi.
Vieta, kur vecāki var uzdot jautājumus, saņemt atbildes un atrast piemērotāko izglītības ceļu savam bērnam.
Bez haosa, bez pārmetumiem, bez maldīšanās simtiem dažādu viedokļu jūrā.
Bez sajūtas, ka Tev jākļūst par izglītības ekspertu tikai, lai pieņemtu gudru lēmumu par sava bērna nākotni.
Jo dziļāk es ieniru šajos informācijas labirintos, jo skaidrāk sapratu – es neesmu viena.
Tūkstošiem vecāku visā pasaulē, arī tepat Latvijā, meklē citus ceļus savu bērnu izglītošanai.
Neskatoties uz sabiedrības spiedienu un aizspriedumiem par alternatīvām izglītošanas iespējām, arī šie vecāki instinktīvi jūt, ka ar standarta izglītības pieeju kaut kas fundamentāli nav kārtībā.
Un, meklējot atbildes, es atradu ne tikai jaunus risinājumus, bet arī cilvēkus – vecākus, kas cīnījās ar to pašu neskaidrību, to pašu informācijas pārbagātību un to pašu vēlmi pieņemt labāko iespējamo lēmumu savam bērnam.
Un tieši tāpēc radās “Forums Cilvēkiem”
Pašreizējā cena
pieejama vēl
Pašreizējā cena pieejama vēl
Pašreizējā cena pieejama vēl
Pieaugušajiem
Pieaugušajiem
€157
BIĻETES CENĀ IETILPST:
BIĻETES CENĀ IETILPST:
Iedvesmojošas prezentācijas no vadošajiem izglītības ekspertiem
Iedvesmojošas prezentācijas no vadošajiem izglītības ekspertiem
Praktiskas darbnīcas un dziļas diskusijas vecākiem
Praktiskas darbnīcas un dziļas diskusijas vecākiem
Praktiskas darbnīcas un dziļas diskusijas vecākiem
Tīklošanās ar domubiedriem un pedagogiem
Tīklošanās ar domubiedriem un pedagogiem
Izstāžu zāle ar inovācijām izglītībā
Izstāžu zāle ar inovācijām izglītībā
Izstāžu zāle ar inovācijām izglītībā
Vitalitātes brokastis, kafija, tēja un uzkodas. pusdienas
Vitalitātes brokastis, kafija, tēja un uzkodas. pusdienas
Reāli pieredzes stāsti no vecākiem, kuri jau atraduši alternatīvus risinājumus
Reāli pieredzes stāsti no vecākiem, kuri jau atraduši alternatīvus risinājumus
Reāli pieredzes stāsti no vecākiem, kuri jau atraduši alternatīvus risinājumus
Skolu un mācību programmu salīdzinājumi vienuviet
Skolu un mācību programmu salīdzinājumi vienuviet
Piekļuve jaunākajām metodēm un pētījumiem bērnu izglītībā
Piekļuve jaunākajām metodēm un pētījumiem bērnu izglītībā
Piekļuve jaunākajām metodēm un pētījumiem bērnu izglītībā
Skaidrs rīcības plāns, kā izvēlēties bērnam piemērotāko izglītību
Skaidrs rīcības plāns, kā izvēlēties bērnam piemērotāko izglītību
Praktiski izdales materiāli, lai svarīgākās atziņas paņemtu līdzi un izmantotu arī pēc pasākuma
Praktiski izdales materiāli, lai svarīgākās atziņas paņemtu līdzi un izmantotu arī pēc pasākuma
Praktiski izdales materiāli, lai svarīgākās atziņas paņemtu līdzi un izmantotu arī pēc pasākuma
bērniem
bērniem
€44
(Pieejamas tikai 60 bērnu biļetes)
(Pieejamas tikai 60 bērnu biļetes)
BIĻETES CENĀ IETILPST:
BIĻETES CENĀ IETILPST:
Aizraujošas radošās darbnīcas un aktivitātes
Aizraujošas radošās darbnīcas un aktivitātes
Interaktīvas spēles, kas attīsta iztēli un zinātkāri
Interaktīvas spēles, kas attīsta iztēli un zinātkāri
Interaktīvas spēles, kas attīsta iztēli un zinātkāri
Eksperimenti un praktiska mācīšanās pieredze
Eksperimenti un praktiska mācīšanās pieredze
Jauni draugi un iedvesmojoša vide
Jauni draugi un iedvesmojoša vide
Jauni draugi un iedvesmojoša vide
Gardi, veselīgi dzērieni un uzkodas
Gardi, veselīgi dzērieni un uzkodas
Kustību prieks – dejas, sporta aktivitātes un rotaļas
Kustību prieks – dejas, sporta aktivitātes un rotaļas
Kustību prieks – dejas, sporta aktivitātes un rotaļas
Tehnoloģiju un inovāciju iepazīšana bērniem saprotamā veidā
Tehnoloģiju un inovāciju iepazīšana bērniem saprotamā veidā
Mākslas un rokdarbu darbnīcas, kas ļauj izpausties
Mākslas un rokdarbu darbnīcas, kas ļauj izpausties
Mākslas un rokdarbu darbnīcas, kas ļauj izpausties
Spēles un izaicinājumi, kas attīsta loģisko domāšanu
Spēles un izaicinājumi, kas attīsta loģisko domāšanu
Pilnībā droša un rūpīgi organizēta vide bērniem
Pilnībā droša un rūpīgi organizēta vide bērniem
Pilnībā droša un rūpīgi organizēta vide bērniem
ATBALSTI
“Forums Cilvēkiem 2025”
Šis ir pirmais šāda mēroga pasākums Latvijā, lai palīdzētu vecākiem atrast jēgpilnas izglītības iespējas saviem bērniem.
Tava uzņēmuma atbalsts var palīdzēt veidot pozitīvas pārmaiņas un vienlaikus sasniegt mērķauditoriju – izglītotus, aktīvus un uz attīstību orientētus cilvēkus.
Lai uzzinātu vairāk par sadarbības iespējām, raksti uz:
olga@forumscilvekiem.lv
Šis ir pirmais šāda mēroga pasākums Latvijā, lai palīdzētu vecākiem atrast jēgpilnas izglītības iespējas saviem bērniem.
Tava uzņēmuma atbalsts var palīdzēt veidot pozitīvas pārmaiņas un vienlaikus sasniegt mērķauditoriju – izglītotus, aktīvus un uz attīstību orientētus cilvēkus.
Lai uzzinātu vairāk par sadarbības iespējām, raksti uz:
olga@forumscilvekiem.lv